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初中三年级化学

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    (8分)水是生命的源泉,为了人类社会的可持续发展,我们应该了解水、爱护水资源。
    (1)天然水中含有许多杂质,自来水厂通常对天然水进行沉淀、     、吸附、消毒等处理,使之达到饮用水标准。在实验室里,若要得到净化程度最高的水,可用    的方法.
    (2)饮用硬度过大的水不利于人体健康,检验水是硬水还是软水,可用的物质是    ,生活中使硬水软化的常用方法是     
    (3)如右图所示的两个实验中,发生物理变化的是实验    ;实验B中没有发生改变的粒子是        ,试管2中得到的气体是    

    (4)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的    (填字母序号).
    A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
    B.不间断地放水洗衣服
    C.不间断地放水刷牙
    D.用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林

    本题信息:化学填空题难度一般 来源:未知
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本试题 “(8分)水是生命的源泉,为了人类社会的可持续发展,我们应该了解水、爱护水资源。(1)天然水中含有许多杂质,自来水厂通常对天然水进行沉淀、 、吸附、消毒...” 主要考查您对

电解水实验

水的组成

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电解原理

       电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中,然后接上电源,使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极),阴离子移到带正电的电极(阳极),化合物分为二极。

电解过程

       用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
       水(H2O)被电解生成电解水。电流通过水(H2O)时,氢气在阴极形成,氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动,溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子,便在阴极形成,就是我们所喝的碱性水;而带负电的离子,在阴极生成。

电解水实验:

1.实验装置图:


2.表达式:
氢气+氧气
2H2O2H2↑+O2

3.实验现象:
(1)通电后两电极上都有气泡产生;
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少,
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。

4.产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃,证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧,并看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声),
证明气体是氢气。

5.实验结论:
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分。

6.注意事项:
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸,可增强水的导电性,
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2,是因为氢气难溶于水,
氧气不易溶于水,开始产生的氧气有一部分溶于水,实验时间越长,
其比值越接近1:2。

电解水记忆口诀:

水中通入直流电,正氧负氢会出现;氢二氧一体积比,任何时候都不变。

水由氢元素和氧元素组成,电解水实验验证了水的组成;一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。


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