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高中三年级历史

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    阅读下列材料,回答问题。
    材料一 我在这场战争中的最高目标是拯救联邦,既不是保全奴隶制,也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶,我愿意这样做;如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分,我也愿意这样做。
    ——林肯(1862年8月22日)

    材料二 4年前我就任总统时,同胞们的思想都焦急地集中在日益迫近的内战上。大家都害怕内战,都想避免内战。当我在这个地方发表就职演说,竭尽全力想不经过战争来拯救联邦时,叛乱分子却在这个城市里图谋不经过战争来毁灭联邦——企图以谈判方式解散联邦并分割财产。双方都表示反对战争,但一方宁愿发动战争也不愿让国家生存,而一方则宁可接受战争也不肯让国家灭亡,于是战争就爆发了。
    ——林肯连任就职演说(1865年3月4日)  

    材料三 林肯总统在大势之所趋和人心之所向都不许再拖以前,是从来不冒险朝前走一步的。但是,只要“old Abe”(亚伯拉罕?林肯)一旦相信这样一种转折点已经到来,他就会采取某种突然的、尽可能不声不响的行动而使朋友和敌人都同吃一惊。
    ——马克思《美国近事》   

    材料四  2008年11月5日,网易新闻登载了一篇题为“林肯的狡猾:‘解放黑奴’只是为了战争胜利”的文章,称林肯为“狡猾保守的废奴主义者”。
    (1)结合材料一、二、三及所学知识,回答林肯对美国的贡献。分析林肯取得如此功绩的主观因素。
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    (2)请谈谈你对材料四所持观点的看法。
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    本题信息:2012年河南省同步题历史材料题难度较难 来源:李晶
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本试题 “阅读下列材料,回答问题。材料一 我在这场战争中的最高目标是拯救联邦,既不是保全奴隶制,也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶,我愿...” 主要考查您对

林肯与《解放黑人奴隶宣言》

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  • 林肯与《解放黑人奴隶宣言》

《解放黑人奴隶宣言》含义:

是份由美国总统亚伯拉罕·林肯公布的宣言,其主张所有美利坚邦联叛乱下的领土之黑奴应享有自由,然而豁免的对象包含未脱离联邦的边境州,以及联邦掌控下的诸州。此宣言仅立即解放少部分奴隶,但实质上强化联邦军掌控邦联的领土后这些黑奴自由的权威性,并为最终废除全美奴隶制度预先铺路。该宣言由美利坚合众国总统于1862年9月22日颁布。1863年1月1日林肯总统正式命令在美国解放奴隶。黑人虽然在当时没有得到政治权利,也没有得到土地,但“宣言”中表明林肯政府已从限制奴隶制转变为完全废除奴隶制。


《解放黑人奴隶宣言》历史背景:

战争初期失利,国内人心动荡,林肯政府面临着严重的危机。解放奴隶是关系到能否平息一场叛乱的重大问题。林肯看出要想取得战争的胜利,恢复联邦的统一,除了解放黑人奴隶外,别无选择。林肯认识到:解放奴隶有助于解决困扰北方的兵源问题:一则可以鼓舞北方青年参军的热情,二则可以推动南方奴隶逃亡,从而瓦解南方的经济基础——种植园经济。这时,联邦在西线胜利使联邦已控制住了4个边境州,林肯原先的顾虑解除了。于是,他顺应历史潮流,排除了保守势力的阻碍,毅然采取了这一重大的革命措施。

《解放黑人奴隶宣言》内容:

宣布自1863年1月1日起,所有叛乱诸州的黑人奴隶,永远获得自由,可以参加联邦海陆军。

《解放黑人奴隶宣言》影响:

它的发表标志着南北战争进入了以解放奴隶为中心任务的革命战争时期;
动摇了南部奴隶主统治的基础,敲响了奴隶制的丧钟;
极大的激发了广大人民群众的革命积极性,从而扭转了战争的形势,加速了北方胜利的进程。


《解放黑人奴隶宣言》:

1862年9月22日发表初步的《解放宣言》,1863年1月1日正式发表《解放宣言》,庄严宣告:凡参加叛乱的州的奴隶“从现在起永远获得自由。”允许“条件合适的”黑人参加北方的军队。宣言击中了南方的要害。敲响了近200年罪恶奴隶制的丧钟,使400万黑人奴隶看到了自由的曙光,鼓舞他们起来斗争。宣言还使世界人民认识到美国所发生的不仅是一场内战,而且是一场埋葬野蛮的、非人道的奴隶制度的正义战争。世界各国人民特别是英法人民支持北方的正义事业,阻止了英法两国进行武装干涉的企图。需要指出的是,林肯解放奴隶主要是出于军事上的考虑。林肯对陆军部副部长查尔斯?达纳说过:修改宪法以便禁止奴隶制度,是一项最重要的军事措施,等于是在战场上补充了至少相当于100万人的新部队。林肯还指出:为了拯救联邦,解放奴隶是军事上一个必然的步骤。


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