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小学四年级数学

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    我是小法官。(对的画“√”,错的画“×”)
    1.比0.03大,0.05小的小数只有0.04。
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    2.去掉小数末尾的0,小数大小不变。
    [     ]

    3.0乘任何数都得0,0除以任何数也都得0。
    [     ]

    4.x+8可以表示成8x。
    [     ]

    5.在小数乘法中,积一定比乘数小。
    [     ]

    6.一个方程中只能有一个未知数。
    [     ]

    7.等式的两边同时除以同一个数,等式仍然成立。
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    本题信息:2009年陕西省期末题数学判断题难度一般 来源:张思媛
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本试题 “我是小法官。(对的画“√”,错的画“×”)1.比0.03大,0.05小的小数只有0.04。[ ]2.去掉小数末尾的0,小数大小不变。[ ]3.0乘任何数都得0,0除以任何数也都得...” 主要考查您对

小数的性质

小数的比较大小

小数乘法

用字母表示数

方程的定义,等式的性质

有关0,1的计算

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 小数的性质
  • 小数的比较大小
  • 小数乘法
  • 用字母表示数
  • 方程的定义,等式的性质
  • 有关0,1的计算
学习目标:
1、初步理解小数的性质。
2、能应用小数的性质化简和改写小数。
小数的性质:
小数的末尾添上几个“0”或者去掉几个“0”,小数的大小不变。
学习目标:
掌握比较两个小数大小的方法,会正确比较两个小数的大小,并会解决简单的实际问题。
比较小数大小和比较整数大小有什么异同?
相同点:从高位比起,一位一位的比。
不同点:整数比大小,如果位数不同,位数多的就比较大。而小数不能只看数位的多少。

方法点拨:
比较小数的大小:
(1)先比较整数部分,整数部分大的数就大。
(2)如果整数部分相同,再比较小数部分。小数部分第一位大的那个数就大;如果第一位上的数相同,就比较第二位上的数……依次比下去。


学习目标:
理解小数乘以整数的计算方法及算理。 
方法点拨:
按照整数乘法法则先求出积,看因数中一共有几位小数,就从积的右边数几位点上小数点。

小数乘整数:一个数乘以小数就是求这个数的几分之几、百分之几……是多少;

小数乘小数:在给积点小数点时,乘得的积的小数位数不够时,要在前面用0补足。
用字母表示数:
含有字母的式子不仅可以表示数量关系,也可以表示数量。还可以简明、概括地表达运算定律和计算公式,方便研究和解决实际问题。
①含有字母的式子中,数字和字母、字母和字母相乘时,乘号可以记作“·”,也可以省略不写。
②在省略乘号的时候,应当把数字写在字母的前面。
③当“1”和任何字母相乘时,“1”可以省略不写。
④由于字母可以表示任何数,在一些式中,对字母表示数的要运行说明,如: (a≠0)。
⑤因为字母表示的是数,所以在式子中每一个字母都不注明单位名称,计算结果也不注明单位名称,只在答句中写上单位名称。

用字母表示数的意义:

有助于揭示概念的本质特征,能使数量之间的关系更加简明,更具有普遍意义。使思维过程简约化,易于形成概念系统。
等式:
含有等号的式子叫做等式(数学术语)。形式:把相等的两个数(或字母表示的数)用“=”连接起来。
方程:
含有未知数的等式叫做方程。即:
1.方程中一定有一个或一个以上含有未知数的代数式;
2.方程式是等式,但等式不一定是方程。

等式基本性质
性质1
等式两边同时加上(或减去)同一个整式,等式的值不变。
若a=b
那么a+c=b+c

性质2
等式两边同时乘或除以同一个不为0的整式,等式的值不变。
若a=b
那么有a·c=b·c
或a÷c=b÷c (c≠0)

性质3
等式具有传递性。
若a1=a2,a2=a3,a3=a4,……an=an,那么a1=a2=a3=a4=……=an


一个数与0相加,还得这个数。
一个数减去0,还得这个数。
两个相同的数相减,差是0。
0同任何数相乘,积都是0。
0除以不等于0的数,商是0。
一个数除以1,商还是这个数。
任何数同1相乘,还得这个数。
1除以不等于0的数,商是除数的倒数。
被除数和除数相同(都不是0),商是1。
0不能做除数。