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小学六年级数学

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    直接写出得数:
    (1)24.06+0.4=
    (2)
    3
    8
    -
    1
    3
    =
    (3)(
    5
    6
    -
    1
    5
    )×30=
    (4)
    4
    5
    ×25=
    (5)
    3
    7
    +
    3
    5
    =
    (6)
    1
    12
    ÷6=
    (7)2.8×25+12×2.5=(8)12.5×32×2.5=(9)5-
    2
    9
    +
    7
    9
    =
    (10)
    1
    2
    +
    1
    3
    -
    1
    2
    +
    1
    3
    =

    本题信息:2004年数学解答题难度较难 来源:未知
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本试题 “直接写出得数:(1)24.06+0.4=(2)38-13=(3)(56-15)×30=(4)45×25=(5)37+35=(6)112÷6=(7)2.8×25+12×2.5=(8)12.5×32×2.5=(9)5-29+79=(10)1...” 主要考查您对

分数乘法的意义和分数乘法的计算法则

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 分数乘法的意义和分数乘法的计算法则
分数乘法有两个意义:
1.分数乘以整数:和整数乘法意义相同,就是求几个相同加数的运算
2.一个数乘以分数:是求一个数的几分之几是多少
分数乘法法则:
1.分数乘整数时,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。(要约成最简分数)
2.分数乘分数,用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母,能约分的要约成最简分数(在计算中约分)。
但分子和分母不能为零。

分数与整数乘法意义:
不完全相同:
分数乘以整数的意义 就和整数乘法的意义相同;
分数乘以分数的意义 就和整数乘法的意义不相同:
乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算。小数乘法和分数乘法的意义之所以教材中出现两种说法(分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,一个数成分数的意义就是求这个数的几分之几是多少),实际上是“意义的扩展”比如:6*2/3表示6的2/3。
再在进一步理解:就是把6平均分成3份,表示这样2份的数。实际上也就是2/3个6。但基于说法不太符合常理,而改变成人们习惯的说法