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小学六年级数学

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    “男生比女生多”,我是这样理解的:是把(    )看做了单位“1”,再把单位“1”平均分成(    )份,男生比女生多的人数相当于其中的(    )份。还可以知道女生有(    )份,男生有(    )份,女生和男生的比是(    )。
    本题信息:2010年专项题数学填空题难度一般 来源:张思媛
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本试题 ““男生比女生多”,我是这样理解的:是把( )看做了单位“1”,再把单位“1”平均分成( )份,男生比女生多的人数相当于其中的( )份。还可以知道女生有( )份...” 主要考查您对

分数的认识及意义

比的应用

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分数的认识:
1、单位“1”


2、分数
把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或者几份的数叫做分数。
如:

一堆糖,平均分成2份,每份是这堆糖的
一堆糖,平均分成3份,2份是这堆糖的
一堆糖,平均分成4份,3份是这堆糖的
一堆糖,平均分成6份,5份是这堆糖的

3、分数单位:表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是




分数的意义:
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份,这样的一份或几份可用分数表示。在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份;分数线上面的数叫做分子,表示有这样的多少份。
比的应用:
根据各部分的比,确定各部分与总量之间的关系,即各部分占总量的几分之几,然后按照“求一个数(这里指分配的量)的几分之几是多少”的问题解答。
一般单位要统一,注意比的前后要一致,就是等号两边都是图上距离与实际距离的比,或者是反过来,再就是注意大的比大的,等于小的比小的。