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小学六年级数学

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    下面是贝贝阅读《我市教育发展及人口文化素质导报》后制定的两个统计图。

    1.你能从哪幅图中看出10万人中大学生人数的变化情况?谈一谈你对此种情况的认识。
    2.2006年我市10万人中受过大学教育的人数达百分之几?你是从哪幅统计图中得到这个数据的?你在此图中还获得了哪些信息?
    3.我市人口约90万,请你算一算,2006年我市达到小学、初中、高中文化程度的共有多少万人?
    本题信息:2010年同步题数学解答题难度较难 来源:张思媛
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本试题 “下面是贝贝阅读《我市教育发展及人口文化素质导报》后制定的两个统计图。1.你能从哪幅图中看出10万人中大学生人数的变化情况?谈一谈你对此种情况的认识。2...” 主要考查您对

折线统计图

扇形统计图

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  • 折线统计图
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折线统计图:
用一个单位长度表示一定数量,用折线的上升或下降表示数量的多少和增减变化。容易看出数量的增减变化情况。
折现统计图制作步骤:
1.标题:根据统计表所反映的内容,在正上方写上统计图的名称;
2.画出横、纵轴:先画纵轴,后画横轴,横、纵轴都要有单位,按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量;
3.描点、连线:根据数量的多少,在纵、横轴的恰当位置描出各点,然后把各点用线段顺序连接起来。
扇形统计图:
用整个圆的面积表示总数,用扇形面积表示各部分占总数的百分数。可以清楚地表示出各部分与总数、部分与部分之间的数量关系。

扇形统计图特点:
通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分之几。
扇形统计图可以更清楚的了解各部分数量同总数之间的关系。
扇形统计图可以让一些杂乱无章的数据变得清晰透彻,使人看上去一目了然,利于计算各种数据,变得更加方便,快捷!


扇形统计图作用:
能清楚地了解各部分数与总数之间的关系与比例。(比例:表示两个比相等的式子叫做比例的基本性质)
扇形面积与其对应的圆心角的关系是:
扇形面积越大,圆心角的度数越大。
扇形面积越小,圆心角的度数越小。
扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是:圆心角的度数=百分比×360度
扇形统计图还可以画成圆柱形的。

制扇形统计图的步骤:
(1)先算出各部分数量占总数量的百分之几;
(2)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数;
(3)取适当的半径画一个圆,并按照上面算出的圆心角的度数,在圆里画出各个扇形;
(4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数,并用不同的颜色或条纹把各扇形区别开。
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