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小学五年级英语

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    选词完成句子。
    1. Beijing is a ____________ city. (big / small)
    2. My sister is only four years old. She is ____________ young ____________ go to school. (to; too / too; to)
    3. May I ____________ in restaurants? (live / eat)
    4. — How ____________ is it?  — It's one thousand kilometres. (far / old)
    本题信息:2011年同步题英语填空题难度一般 来源:李春伟
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本试题 “选词完成句子。1. Beijing is a ____________ city. (big / small)2. My sister is only four years old. She is ____________ young ____________ go to sch...” 主要考查您对

形容词

实义动词

固定搭配

疑问词组

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用来修饰或描述名词(或代词),表示人或事物的性质、状态和特征的词。形容词有三个比较等级:原级、比较级和最高级。

形容词的判断方法:

判断一个词是不是形容词,可以从其结构特点和句法特点两方面来确定。

(1)结构特点:

-able-al-ful-ic-ish-less-ous-y等后缀结尾的词,一般是形容词,如:
changeable(
多变的)medical(医学上的)careful(仔细的)atomic(原子的)foolish(愚蠢的)careless(粗心的)delicious(美味的)healthy(健康的)rainy(下雨的)等。


(2)
句法特点:

大多数形容词都可以作定语;belook,seem等词之后作表语;可用very来修饰,有比较级和最高级形式。
其中,在句中作定语或作表语是形容词最
主要的特点,如:

Mary is very nice.玛丽很可爱。(表语)

Mary is a nice girl.玛丽是个可爱的女孩。(定语)

He was asleep.他睡着了。(表语)

She is a perfect teacher.她是位十全十美的老师。(定语)


英语形容词的排列顺序:
一、英文形容词的排序:OPSHACOM
OP---opinion评述性词。如beautiful,wonderful,expensive,terrible,
horrible,lovely,silly,ugly等。
SH---size &shape表大些 形状的词。如 long,short,round,square等。
A---age表新旧的词。如new,old等。
C---colour表颜色的词。如red,black,purple,brown,yellow等。
O---origin表产地的词。如Italian,Spanish,Canadian,Australian,Japanese
M---material表材料的词。如leather,glass,rubber,metal,silk,plastic等。
按此顺序,"一件新的漂亮的意大利的黑皮茄克"的英语为"a beautiful new black Italian leather jacket。"

二、口诀法:“美小圆旧黄,中国木书房”
注:“美”代表“描述或性质类”形容词;
“小”代表“大小、长短、高低、胖瘦类” 形容词;
“圆”代表“形状类” 形容词;
“旧”代表“新旧、年龄类” 形容词;
“黄”代表“颜色类” 形容词;
“中国”代表“来源、国籍、地区、出处类” 形容词;
“木”代表“物质、材料、质地类” 形容词;
“书”代表“用途、类别、功能、作用类” 形容词;
“房”代表“中心名词”。
例如:two beautiful new green silk evening dress 两件又新又漂亮的丝绸女士晚礼服;
that hungry, tired, sleepy little match girl 那个饥饿、疲劳、困倦的卖火柴的小女孩;
an old large brick dining hall 一个旧的红砖砌的大餐厅。

三、巧记形容词排列顺序
限定描绘大长高, 形状年龄和新老;
颜色国籍跟材料,作用类别往后靠;
其中,“限定词”包括:冠词、物主代词、指示代词、或数词,它位于各类形容词前。
它本身分为三位,即:前、中、后。
前位限定词有all、half、both、分数和倍数;
中位限定词有冠词、指示代词、物主代词等;
后位限定词有基数词和序数词,但序数词位于基数词前。
如:both my hands、all half his income等。
“描绘”性形容词如:beautiful、bad、cold、great等。
“大长高”表示大小、长短、高低等一些词。
表示“形状”的词如:round square等。
“国籍”指一个国家或地区的词。
“材料”的词如:wooden, woolen, stone,silk等。
“作用类别”的词如:medical, college,writing desk,police car等。

四、熟记规则:大小形状和新老,颜色国籍出(处)材料
多个形容词修饰同一名词时的顺序是固定的,其顺序为:
①冠词、指示代词、不定代词、物主代词+
②序数词+基数词
③一般性描绘形容词
④大小、长短、形状+年龄、新旧
⑥颜色
⑦国籍、出处
⑧材料
⑨用途、类别
⑩最终修饰的名词或动名词。
例如:a beautiful little red flower 一朵美丽的小花。
those four old-looking,grey,wooden houses 所以这个翻译题,我有一个中国制造木制红色的大的园桌子。
可以翻译成 i have a big,round ,red,wooden,chinese table
巧记形容词的排列顺序:“县官行令谢国材”。
“县”(限)代表限定词,包括:冠词、指示代词、形容词性物主代词、名词所有格、数词等。  
“官”(观)代表表示观点的描绘性形容词,如:fine,beautiful,interesting等。  
“行”(形)代表表示大小、长短、高低及形状的形容词,如:small,tall,high,little,round等。  
“令”(龄)代表表示年龄、新、旧的形容词,如:old,young等。  
“谢”(“色”的近似音)代表表示颜色的形容词,如:white,black,yellow等。  
 “国” 代表表示国籍、地区、出处的形容词(名词),如:English,American,mountain等。  
“材” 则代表形成中心名词的材料的形容词,如:stone,wooden,silk,plastic等。  
多个形容词同时修饰同一个名词时,就按上述顺序排列,然后加上中心名词。例如:  
a fine old stone bridge一座古老漂亮的石头桥   
two big round new Chinese wooden tables两张新的中国式的木制大圆桌


小学中常用形容词:
末尾带“的”的是形容词。
good(好的) ; bad(坏的); small(小的) ; big(大的) ; hugry(饿的);full(饱的);
little(少的); high(高的); short(矮的,短的); tall(高的);long(长的); round (圆的);
old(老的,旧的); new(新的); young(年轻的);  great(伟大的);
many(许多的); much (许多的); beautiful(漂亮的);nice(美好的);
early(早的); late(迟的);right(正确的) ; wrong(错误的);
busy(忙的); free(空闲的); lazy(懒的); bored(无聊的);
heavy(重的); light(轻的); blind(盲的) ;special(特别的);
kind(善良的); happy(高兴的); sad(伤心的); fast(快的);
fun(有趣的); scary(吓人的);different(不同的); same(同样的);
颜色:
black(黑的) ; white(白的) ; blue(蓝的) ; purple(紫的); pink(粉的) ;
yellow(黄的);orange(桔黄的) ; green(绿的) ; brown (棕钯的); grey (灰的);gold(金色的)
天气:
sunny(晴朗的) ; windy(多风的); cloudy(多云的); rainy(多雨的); snowy(多雪的);


实义动词:
与系动词是相对的,系动词亦称连系动词,作为系动词,它本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语(亦称补语),构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
实义动词意思完全,能独立用作谓语。
实义动词有及物动词和不及物动词(及物动词是指后面要求有直接宾语的动词;
不及物动词指后面不需要跟宾语的动词)即行为动词,表示动作的动词。
实义动词(又称行为动词):表示行为或状态,有完全的词义,能独立作谓语。
如:I go to school by bus. 我乘公交车去上学。
        The students clean their classroom every day. 学生每天打扫教室。


及物动词:
后面必须跟宾语,意义才完整的实义动词,叫做及物动词(transitive verb)。
英语中的及物动词有:interest,worry,guss,please,surprise,love等
例如:I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。
“How long can I keep the book ”Harry asked.哈里问:“这本书我可以借多久?”
Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样。
Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质。

不及物动词:

本身意义完整,后面不用跟宾语的实义动词,叫做不及物动词(intransitive verb)。
Birds fly.鸟会飞。
It happened in June 1932.这件事发生于一九三二年六月。
My watch stopped.我的表停了。
She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言。

兼作及物动词和不及物动词:
英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。
这样的动词又有两种不同的情况:
a)兼作及物动词和不及物动词时,意义不变。试比较:
Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词)
She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词)
When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的?(leave 作及物动词)
They left last week. 他们是上周离开的。(left 作不及物动词)
b)兼作及物动词和不及物动词时,有时意义不尽相同。如:
Wash your hands before meals.饭前要洗手。
Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗?

与汉语的比较
有时英语动词的及物和不及物的用法,与汉语的用法完全不一样,请注意下列两种情况:
a)有的动词在英语里只能用作不及物动词,而汉语则可用作及物动词,如arrive到达,agree同意,listen听。英语里这些动词后面常接介词。如:
We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站。(at不能省去)(比较:We reached the railway station at noon.)
Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都很有兴趣地听讲课。(to不可省去)(比较:We all heard the lecture.)
Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可以省去)
b)有的动词在英语里能用作及物动词,而在汉语里则不能用作及物动词,如serve为…服务。
Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们的儿童被教以全心全意为人民服务
特殊实义动词:
英语动词很多既是及物动词又是不及物动词,如
close, begin, study, leave, work等。
①The post office closes at 9:00 p. m.邮局晚上9点关门。
②Close the window,please.请关窗。
③Shall we begin now?我们现在开始吗?
④ Bill began working as a sailor after he left school.比尔毕业后当水手。
⑤They left yesterday.他们昨天离开的。
⑥When did you leave Washington?你什么时候离开华盛顿的?
⑦The students study hard.这些学生学习努力。
⑧The students study English and German.这些学生学习英语和德语。
⑨He works in a supermarket.他在一家超市工作。
⑩He works the machine on Mondays.他星期一操作这台机器。

固定搭配:
即不完全按照词组搭配的词性规则,约定俗称的固定组合方式。

小学常见固定搭配讲解:
(1)would like 意为“想,想要”,与want意义相同,但语气更委婉。
would like可与任何人称连用,没有人称和数的变化,肯定句中would常在主语后面缩写为’d。
A、肯定句:主语+ would like 
  I'd like two sweaters for my daughters. 我想给我的女儿们买两件毛衣。
  I would like to drop maths. 我想放弃数学。
B、一般疑问句:Would +主语+ like?
回答是的两种结构:Yes, please. / No, thanks. 
— Would you like a cup of tea? 你想要喝茶吗?
— Yes, please. 好的。/ No, thanks. 不用了,谢谢。
C、特殊疑问句:疑问词+ would + 主语+ like? 
  What would you like me to do? 你想要我干什么? 
基本用法:
A、would like sth. “想要某物”。如: 
— Would you like a cup of tea? 你想要喝茶吗? 
— Yes, please. 好的。/ No, thanks. 不用了,谢谢。 
B、would like to do sth. “想要做某事”。如:
— Would you like to go shopping with me? 你想和我一起去购物吗?
— Yes, I’d like to. 好的,我想去。
— I’d like to, but I have to do my homework. 我想去,但是我要做作业。
C、would like sb to do sth. “想要某人做某事”。 
Jim would like his friend to help him with his English. 吉姆想要他的朋友帮助他学习英语。

(2)too……to:
“ too+形容词/副词+动词不定式”结构简称为“too……to”结构。
这种结构是英语中常用的一种句型,在大多数情况下表示否定意义,在翻译时,通常可译为“太……而不能……”、“太……无法……”。 
A、too+adj. / adv.+to do这个句型是too……to的最基本的常用句型。too+形容词或副词,有时too后也可跟一个起形容词作用的过去分词。
例:The boy is too young to go to school. 这男孩年龄太小,不能上学。
      The hat is too large to wear. 这帽子太大,没法戴。
      The tea is too hot to drink. 茶太热,不能喝。
B、too+adj. / adv.+for sb. / sth. to do 在“too……to”结构中加上一个for sb ./ sth.以提示动词不定式的逻辑主语,可以起到一定的限制作用,即限制不定式所表示的动作行为只是就它的逻辑主语而言的,对于其他人或物则不一定是这样,这就使句子意思更具体、明白。 
例:English is too difficult for me to learn well. 英语太难,我学不好。(具体指出谁学不好,只是我学不好,可能别人学得好。) 
     This box is too heavy for me to carry. 这个箱子太重,我搬不动。
     It's too late for us to catch the early bus. 太晚了,我们赶不上那趟早班公共汽车了。


小学常用英语固定搭配:
一.牛津小学英语涉及的动词不定式:
It’s time to do.该做某事了。
want to do=would like to do 想要做某事
go /come to do  去/来做某事
how to do     怎样做某事
try to do     试着做某事
need to do    需要做某事
forget to do  忘记做某事

二.动名词
No + doing 禁止做某事
like doing 喜欢做某事
How about doing…? 做某事怎么样
see sb.doing sth. 看见某人正在干某事

三.其余常用固定词组:
1.like+名词复数                          (喜欢某物)
      like doing /like to do                    (喜欢做某事)
2.would like sth.=want sth.              (想要某物)
      would like to + do=want to + do   (想要做某事)
3.
① know a lot about sth. (了解很多关于…)
②talk to sb. about sth.   (和某人谈论某事)
③talk about  sth.            (谈论某事)
④talk to /with sb.              (和某人交谈)
⑤ask sb.questions about sth.(问某人关于某事的问题)
⑥ask sb. to do sth.      (要求某人做某事)
⑦ tell sb. about sth.   (告诉某人关于某事)
⑧ help sb.(to) do sth.  (帮助某人做某事)
⑨ let sb. do sth.            (让某人做某事)
4.
①give sb. sth.=give sth. to sb. (给某人某物--把某物给某人)
②show sb. sth. =show sth. to sb.(给某人看某物--把某物给某人看)
③buy sb. sth.= buy sth. for sb. (为某人买某物—买某物给某人)
5.pick it/them up  把它(它们)捡起    (it, them 只能放中间)
      pick the book up = pick up the book 把书捡起 (具体东西可放中间也可放后面)
6.时间表达法:
 at + 钟点(还有些固定搭配at night)
 on +具体某一天(如星期几,星期几上午下午或几月几号)
 in +月份或年(还有些固定搭配如 in themorning/afternoon/evening)
7. a lot of = lots of = many (许多,用于可数名词)
   a lot of = lots of = much (许多,用于不可数名词)
8. excited  (某人) 激动的,兴奋的   exciting (某物,某事)令人激动的,令人兴奋的)
9. look for (寻找)注重过程  find(找到)注重结果
    look at 看着   look after照料    look around 环顾
疑问词组:
由疑问词和一些形容词一起构成的的表示疑问的词组叫做疑问词组。例如:
how long:多长时间,多久 
how often:多长时间一次
how tall:多高
how many:多少个(对可数名词的数量进行提问时)
how much:多少钱,多少个(对不可数名词数量进行提问时)
how old:多大(对年龄进行提问时)

关于How的疑问词组:
1
old问年龄、年代。 
How old is your friend? 
你朋友多大了? 
How old is the bridge? 
这座桥有多少年代了? 
2
How many问可数名词数量。常将可数名词复数紧随其后。如: 
How many pictures are there on the wall? 
墙上有多少幅画? 
How many glasses of milk would you like? 
你们想要几杯牛奶? 
3
How much询问不可数名词的数量、物品的价格。 
How much money is there in the purse? 
钱包里有多少钱? 
How much are the apples at the moment? 
目前苹果什么价钱? 
4
How long提问物体的长度、时间的长短。 
How long is the Changjia River? 
长江有多长? 
How long does it take you to do your homework every day? 
你每天花多长时间做作业? 
5
How soon  “in+一段时间 ”提问, 表示多久之后 
How soon will you be back? 
你多久后回来? 
6
How often对表示频率的副词或短语提问。 
How often does Mrs. Green go shopping? 
格林夫人多久去购一次物? 
7
How about用来征求对方意见。 
Your father is a worker, how about your mother? 
你父亲是工人,你母亲呢? 
How about playing games after school this afternoon? 
下午放学后做游戏怎么样? 
8
How far 问两地间的距离How tall问人(树)的高度;
how heavy问重量;
how wide问宽度;
how high可以询问建筑物、山峰高度。 
How far is it from the earth to the moon? 
从地球到月球有多远? 
How tall is Yao Ming? 
姚明身高多少? 
How heavy is that big box? 
那只大箱子有多重? 
How wide is the new street? 
这条新街有多宽? 
How high is the tower in Paris? 
巴黎的那座塔有多高?