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高中二年级历史

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    1931年“九一八事变”后,爱因斯坦向各国呼吁采取联合的经济制裁制止日本对华侵略;20世纪30年代,当战争阴影在德国呈现时,爱因斯坦呼吁各国人民为和平而斗争。这些行动表明爱因斯坦是一位
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    A、极端的民族主义者
    B、极具正义感的社会活动家
    C、狂热的爱国主义者
    D、创造能力极强的科
    本题信息:2009年0113期末题历史单选题难度一般 来源:魏铭洁
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本试题 “1931年“九一八事变”后,爱因斯坦向各国呼吁采取联合的经济制裁制止日本对华侵略;20世纪30年代,当战争阴影在德国呈现时,爱因斯坦呼吁各国人民为和平而斗争...” 主要考查您对

爱因斯坦为人类和平进步而斗争

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  • 爱因斯坦为人类和平进步而斗争
爱因斯坦为人类和平的努力:

爱因斯坦生活的时代曾经经历了人类历史上最为空前的两次世界大战,战争给人类带来的灾难让他痛恨,帝国主义将科学手段用于战争让他不安。他没有因为埋头于科学研究而把自己置身于社会之外,而是一直关心着人类的文明和进步,并为之顽强、勇敢地战斗。他说过:“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而又有风险的生命的意义”,爱因斯坦热爱科学,也热爱人类。
①一战时:支持(反战)宣言:爱因斯坦在一份仅有4人参加的反战宣言上签字;
②一战后:致力于恢复各国人民的相互(谅解);
③30年代:反对法西斯,呼吁各国人民为(和平)而斗争;
④二战时:建议罗斯福抢在德国之前研制(原子弹),痛心(原子弹)爆炸引起的大量平民伤害
⑤二战后:致力于防止(核战争)的发生,领导组织:”院子科学技术非常委员会,出刊《原子科学家公报》
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