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小学四年级数学

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    全国大约有小学生13000万人,如果每个小学生节约1小张纸,32小张算作1大张,500张大纸是1令。
    (1)全国的小学生大约可节约多少张大纸?(思考:32×□≈13000万)
    (2)全国的小学生大约可节约多少令纸?(思考:□×500≈400万)
    本题信息:2010年同步题数学解答题难度较难 来源:张思媛
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本试题 “全国大约有小学生13000万人,如果每个小学生节约1小张纸,32小张算作1大张,500张大纸是1令。(1)全国的小学生大约可节约多少张大纸?(思考:32×□≈13000万...” 主要考查您对

整数的四则混合运算及应用题

乘法的估算

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  • 整数的四则混合运算及应用题
  • 乘法的估算
加、减、乘、除四种运算统称四则运算。
加法的意义:把两个(或几个)数合并成一个数的运算叫做加法。

减法的意义:已知两个加数的和与其中的一个加数求另一个加数的运算叫做减法。减法中,已知的两个加数的和叫做被减数,其中一个加数叫做减数,求出的另一个加数叫差。

乘法的意义:一个数乘以整数,是求几个相同加数的和的简便运算,或是求这个数的几倍是多少。

除法的意义:已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数的运算叫做除法。在除法中,已知的两个因数的积叫做被除数,其中一个因数叫做除数,求出的另一个因数叫商。

四则运算分为二级,加减法叫做第一级运算,乘除法叫做第二级运算。

方法点拨:
运算的顺序:在一个没有括号的算式里,如果只含有同一级运算,要从左往右依次计算;如果含有两级运算,要先算第二级运算,再算第一级运算。在有括号的算式里,要先算括号里的,再算括号外的。
学习目标:
1、掌握乘法估算的方法,会进行两位数的乘法估算.
2.培养估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力.
方法点拨:
一、口算乘法:

一计(把因数0前面的数相乘)
二数:数一数两个因数末尾一共有几个0。
三添。在乘得的积后面添上几个0。

二、两位数乘法的估算方法(一看,二算)
1、把其中一个因数看作与它接近的整十数,再用口算确定它们积的范围。
2、把两个因数看作与它们接近的整十数,再用口算确定它们积的范围。