直接写得数。32×40=624÷6=50×80=37×3×5=2040÷5=2.8-1.7=5-2.6=1-0.4=+=-=+=1-=,小学三年级,数学试题,分数的加法和减法（同分母）考点,两位数乘两位数考点,小数的加法和减法考点,好技网

口算题
直接写得数。

32×40= 624÷6= 50×80= 37×3×5=

2040÷5= 2.8-1.7= 5-2.6= 1-0.4=

+= -= += 1-=

本题信息：2011年期末题数学口算题难度一般来源:邵英娜
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本试题 “直接写得数。32×40=624÷6=50×80=37×3×5=2040÷5=2.8-1.7=5-2.6=1-0.4=+=-=+=1-=” 主要考查您对
分数的加法和减法（同分母）

两位数乘两位数

小数的加法和减法
等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。

分数的加法和减法（同分母）
两位数乘两位数
小数的加法和减法

学习目标：
1、理解同分母分数加、减法的意义。
2、理解并掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能根据法则正确地进行计算。

分数加减法的意义：
分数加法的意义与整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。
分数减法的意义与整数减法的意义相同都是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

运算法则：
同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。

注意事项：
①能约分的要约成最简分数。
②是假分数的一般要化成整数或带分数。

学习目标：
1、学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。

2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性。

计算法则：
首先数位冲齐，然后用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，最后把两次乘得的积相加，注意积的数位冲齐。

学习目标：
1、学习、探索小数加法和减法的计算方法。
2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加法和减法的计算方法。
方法点拨：
小数加法：小数点对齐，最低位加起，满十向前一位进一。
小数减法：小数点对齐，最低位减起，不够减借1还10。

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32×40=	624÷6=	50×80=	37×3×5=
2040÷5=	2.8-1.7=	5-2.6=	1-0.4=
+=	-=	+=	1-=