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小学三年级数学

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首页 小学三年级数学知识 方向与位置（东南西北） 正方形的周长 分数的认识及意义 年，月，日 正方形的面积 小数的产生及意义 试题正文
  • 判断题
    错对我知道，打上“√”或“×”。
    1．连续两个月中，必定有一个月是大月。
    [     ]

    2．一个正方形的周长扩大到原来的2倍，面积就扩大到原来的4倍。
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    3．闰年和平年下半年的天数不一样多。
    [     ]

    4．如果你左边是东方，那么右边就是西方。
    [     ]

    5．米记作0.1米，米记作0.01米，那么米就记作0.001米。
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    本题信息：2012年期末题数学判断题难度一般 来源:张思媛
  • 本题答案
    查看答案
本试题 “错对我知道，打上“√”或“×”。1．连续两个月中，必定有一个月是大月。[ ]2．一个正方形的周长扩大到原来的2倍，面积就扩大到原来的4倍。[ ]3．闰年和平年下半年...” 主要考查您对

方向与位置（东南西北）

正方形的周长

分数的认识及意义

年，月，日

正方形的面积

小数的产生及意义

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 方向与位置（东南西北）
  • 正方形的周长
  • 分数的认识及意义
  • 年，月，日
  • 正方形的面积
  • 小数的产生及意义
学习目标：
1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3．会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。
方法点拨：
1. 辨别东南西北：早晨起床，登上山冈，面对太阳，辨别方向。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。


2. 在地图上的东南西北：上北，下南，左西，右东。


学习目标：
1、掌握周长的含义
2、正确计算正方形的周长

方法点拨：
围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。
1、例：用铁丝围成一个正方形，使每边长2厘米。它的周长是多少厘米？
想：求正方形的周长就是求它的四条边长的总和。
方法1： 2+2+2+2=8（厘米）
方法2： 2×4=8（厘米）

哪种方法简便？
方法2

2、正方形周长公式：

正方形周长=边长×4
即：C=a×4


分数的认识：
1、单位“1”


2、分数
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。
如：

一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的
一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的
一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的

3、分数单位：表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是




分数的意义：
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

时间单位：
日（天）、星期、月、年、世纪。

月：
大月（31天）：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月；
小月：四月、六月、九月、十一月；
二月：平年28天，闰年29天。

季度：
一年有四个季度：1月、2月、3月属于第一季度；4月、5月、6月属于第二季度；7月、8月、9月属于第三季度；10月、11月、12月属于第四季度。

年：
闰年：通常公历年是4的倍数的是闰年；公历年份是整百数的，须是400的倍数，闰年有366天。
平年：通常公历年不是4的倍数的是平年；公历年份是整百数的，不是400的倍数的是平年，平年有365天。


时间单位之间的进率：
世纪年月；1日（天）=24小时；1星期=7天。

闰年的判断方法：
公历年份可被4整除为闰年，但是正百的年数必须是可以被400整除的才是闰年。

学习目标：
理解掌握正方形面积计算公式，并且会运用公式进行计算。
面积公式：
正方形面积=边长×边长，用字母表示：S=a×a=。
小数的产生：
在实际测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数。
小数位间的进率：
小数点右边第一位叫十分位，计数单位是十分之一（0.1），第二位叫百分位，计数单位是百分之一（0.01）……小数部分最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。

0.10.010.001…
小数的意义：
1、分母是10、100、1000…的分数，可以用小数表示。这就是小数的意义。
      把1米看成一个整体，把一个整体平均分成10份、100份、1000份…这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000…的分数来表示，也就可以用小数来表示。
我们可以理解：
一位小数：表示把一个整体平均分成10份，取了其中的一份或几份。
二位小数：表示把一个整体平均分成100份，取了其中的一份或几份。
三位小数：表示把一个整体平均分成1000份，取了其中的一份或几份。
如：0.36表示把整体“1”平均分成（100）份，取其中的（36）份。

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