B1直接写出得数．14÷35=12+25=0.77+0.33=45×4+4×14=57-57×0=57×1415=23：34=a-13a×3,小学,数学试题,认识除法考点,小数的加法和减法考点,分数乘法的意义和分数乘法的计算法则考点,分数的简便算法考点,好技网

解答题
B1

直接写出得数．
14÷35=
1
2
+
2
5
= 0.77+0.33=
4
5
×4+4×
1
4
=

5
7
-
5
7
×0=
5
7
×
14
15
=
2
3
：
3
4
= a-
1
3
a×
3
4
=
E1

本题信息：2009年新洲区数学解答题难度一般来源:未知
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本试题 “B1直接写出得数．14÷35=12+25=0.77+0.33=45×4+4×14=57-57×0=57×1415=23：34=a-13a×34=E1” 主要考查您对
认识除法

小数的加法和减法

分数乘法的意义和分数乘法的计算法则

分数的简便算法
等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。

认识除法
小数的加法和减法
分数乘法的意义和分数乘法的计算法则
分数的简便算法

掌握要求：
1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义
2.能结合具体情境和平均分的活动写出相应除法算式，正确读出除法算式
3.知道除法算式中各部分的名称

认识除法:

有6个辣椒，平均分成3份，每份几个？

读作：6除以3等于2
表示：把6平均分成3份，每份是2

点拨：
平均分：每份分得同样多叫平均分。

学习目标：
1、学习、探索小数加法和减法的计算方法。
2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加法和减法的计算方法。
方法点拨：
小数加法：小数点对齐，最低位加起，满十向前一位进一。
小数减法：小数点对齐，最低位减起，不够减借1还10。

分数乘法有两个意义：
1.分数乘以整数：和整数乘法意义相同，就是求几个相同加数的运算
2.一个数乘以分数：是求一个数的几分之几是多少
分数乘法法则：
1.分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。（要约成最简分数）
2.分数乘分数,用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母,能约分的要约成最简分数（在计算中约分)。
但分子和分母不能为零。

分数与整数乘法意义:
不完全相同:
分数乘以整数的意义就和整数乘法的意义相同;
分数乘以分数的意义就和整数乘法的意义不相同:
乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算。小数乘法和分数乘法的意义之所以教材中出现两种说法（分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，一个数成分数的意义就是求这个数的几分之几是多少），实际上是“意义的扩展”比如：6＊2／3表示6的2／3。
再在进一步理解：就是把6平均分成3份，表示这样2份的数。实际上也就是2／3个6。但基于说法不太符合常理，而改变成人们习惯的说法

分数的简便算法：
把整数的运算定律应用到分数中。
分数加减法运算中，同分母的先合并相加，或先相加分母互为倍数关系的，相加的和再与异分母分数正常通分相加减；
分数乘除法运算中，先通式变为乘法运算，再优先计算可以相乘得整数的分数，即分子、分母相同的两个分数。再计算剩下的。

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