估算下面各题。（1）842÷4≈（2）69×21≈（3）1.8+2.3≈（4）907÷3≈（5）26×35≈（6）7.6-5.5≈（7）49,小学三年级,数学试题,加法的估算考点,减法的估算考点,乘法的估算考点,除法的估算考点,好技网

计算题
估算下面各题。

（1）842÷4≈ （2）69×21≈ （3）1.8+2.3≈

（4）907÷3≈ （5）26×35≈ （6）7.6-5.5≈

（7）498÷5≈ （8）12×83≈ （9）4.8+5.9≈

本题信息：2011年期末题数学计算题难度一般来源:邵英娜
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本试题 “估算下面各题。（1）842÷4≈（2）69×21≈（3）1.8+2.3≈（4）907÷3≈（5）26×35≈（6）7.6-5.5≈（7）498÷5≈（8）12×83≈（9）4.8+5.9≈” 主要考查您对
加法的估算

减法的估算

乘法的估算

除法的估算
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加法的估算
减法的估算
乘法的估算
除法的估算

认识估算：

方法点拨：
加法的估算，就是先将两个（或多个）加数分别估计成他们最接近的整十，整百，整千……的数，然后将估计的结果相加，最后用“≈”把算式和结果连接起来。“≈”约等号，读作约等于。
如：206＋292大约等于多少？
206元接近200元，292元接近300元，200+300=500（元），所以大约需要500元。

学习目标：
学会加、减法估算，和加减混合的估算，并通过对加、减法估算方法交流，体会算法的多样化。
方法点拨：
减法的估算，就是先将两个（或多个）数分别估计成他们最接近的整十，整百，整千……的数，然后将估计的结果相减，最后用“≈”把算式和结果连接起来。
如98-17大约等于多少？
98接近100，17接近20，100-20=80，所以98-17≈80

学习目标：
1、掌握乘法估算的方法，会进行两位数的乘法估算．
2．培养估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力．
方法点拨：
一、口算乘法：
一计（把因数0前面的数相乘）
二数：数一数两个因数末尾一共有几个0。
三添。在乘得的积后面添上几个0。

二、两位数乘法的估算方法（一看，二算）
1、把其中一个因数看作与它接近的整十数，再用口算确定它们积的范围。
2、把两个因数看作与它们接近的整十数，再用口算确定它们积的范围。

学习目标：
掌握基本的除法估算的方法，正确地进行除法的估算。会根据具体情况选择合理的估算方法。
方法点拨：
（1）除数是一位数的除法估算，可以把被除数估成整百、整十或几百几十的数，再进行口算，有时也要看被除数想口诀，把被除数看作是乘法口诀中的积来估算比较简便；
（2）除数是两位数的除法估算：先求除数的近似数---省略除数十位后面的尾数，再去除被除数的近似数—被除数最高位如果比除数的最高位上的数大，则省略被除数最高位后面的尾数；如果比除数最高位上的数小，则省略被除数前两位后面的尾数。

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