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初中二年级生物

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  • 读图填空题
    观察下面桃花的结构示意图,请据图分析回答下列问题:

    (1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的___________过程。
    (2)图中序号1、2所示结构共同组成_______。从花蕊的情况看,这朵花属于_____花。(3)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的[    ]_________发育而来的。
    (4)如果桃子体细胞的染色体是24条,那么[7]________中染色体是__________。
    (5)桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对_________。若无毛(R)为显性,有毛(r)为隐性,如果这朵花结出的果实有毛,那么控制它的一对基因是_______________。
    (6)如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃,则采用的处理技术是______________。
    本题信息:2010年山东省期末题生物读图填空题难度一般 来源:李静
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本试题 “观察下面桃花的结构示意图,请据图分析回答下列问题:(1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的___________过程。(2)图中序号1、2所示结构共同组成__...” 主要考查您对

开花与花的结构

植物无性生殖的应用

基因型与表现型

生殖过程中染色体的变化

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 开花与花的结构
  • 植物无性生殖的应用
  • 基因型与表现型
  • 生殖过程中染色体的变化
开花:
    花是由花芽发育而成的。绿色开花植物都有开花的习性,但不同的植物开花的时间和花期有很大差异。如迎春花在早春绽放,梅花在初冬盛开,月季花从初春到深秋可持续几个月的花期。
    开花主要受外界环境中光照和温度的影响。

花的结构:
(1)桃花的结构


(2)其他植物的花



我国的三种名花:
早春绽放的水仙、秋季争艳的菊花、花期很长的月季。

无性花,完全花和不完全花:
无性花:雄、羹、雌蕊两者都缺,只有花被的花,称为无性花,又叫中性花。
完全花:在一朵花中,花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的,叫作完全花。如白菜花、桃花。
不完全花:在一朵花中,花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分缺少其中一至三部分的,叫作不完全花。如南瓜花、黄瓜花缺雄蕊或雌蕊;桑树花、栗树花缺花瓣、雄蕊或雌蕊;杨树花,柳树花缺萼片、花瓣、雌蕊或雄蕊。


应用:
有扦插、嫁接、组织培养。甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插;苹果、梨、桃等利用嫁接。嫁接就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
扦插:
①概念:扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下,将下端插进潮湿的土壤中,使枝条长成一个新个体的方法。杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖。
②图解:
③要求:
a.插穗健壮、无病虫害;
b.上方切口水平,下方切口斜向,防止反向;
c.插穗可浸泡在促进生根的药剂里若干小时,然后扦插;
d.苗床应先配好养分并消毒,扦插后要保温、保湿、在荫棚下通风生长发育。

压条:
①概念:地面压条是指把枝条从植株上弯下来,再把枝条中部的树皮剥掉半圈,然后把枝条中部埋进土壤中,让枝条的顶端露出地面。等枝条生出不定根并长出新叶后,再与母体断开。一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖,如桂花、石榴、藏报春等。空中压条与地面压条的原理一样。
②图解:
嫁接:
①概念:嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上,使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗,被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
②图解:
③要求:
a.接穗是无病虫害的新生枝或芽,砧木健壮、无病虫害;
b.接合时,接穗与砧木的形成层互相吻合(这是嫁接成活的关键),包扎松紧适宜;c.枝接的新生枝条不宜保留过多的枝叶。

组织培养:
①概念:将植物体的器官、组织或细胞等,在无菌的条件下,培养在含有营养物质和植物激素的培养基上,使它逐渐发育成完整的植物体,这种技术叫组织培养。
②图解:
③要求:
a,根据植物品种所需养分配制好无菌的培养基;
b.选择具有较强分生能力的细胞、组织或器官的一部分,消毒并在无菌条件下接种在培养基上;
c.根据植物品种的生理特性保持一定的温、湿、光等条件进行培养,形成试管苗后要经过炼苗才能进行大量移栽。
④优点:
a.繁殖速度快,可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体;
b.可以防止植物病毒的危害。
⑤无性生殖的意义:无性生殖的繁殖速度快,产生的新个体能完全保留母体的优良性状。


表现型:
指生物个体表现出来的性状,如豌豆的高茎和矮茎。

基因型:
与表现型有关的基因组成,如高茎豌豆的基因型是DD或Dd,矮茎豌豆的基因型是dd。

等位基因:
控制相对性状的基因。

规律总结:
常考比例:分离定律比例:3:1;自由组合比例:9:3:3:1
(1)配子类型问题如:AaBbCc产生的配子种类数为2×2×2=8种

(2)基因型类型如:AaBbCc×AaBBCc,后代基因型数为多少?先分解为三个分离定律: Aa×Aa后代3种基因型(1AA:2Aa:1aa)Bb×BB后代2种基因型(1BB:1Bb) Cc×Cc后代3种基因型(1CC:2Cc:1cc)所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。

(3)表现类型问题如:AaBbCc×AabbCc,后代表现数为多少?先分解为三个分离定律: Aa×Aa后代2种表现型Bb×bb后代2种表现型Cc×Cc后代2种表现型所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。

(4)遗传病的基因型和表现型比例例:人类多指基因(T)对手指正常基因(t)为显性,白化基因(a)对正常肤色基因(A)为隐性,两对非等位基因遵循基因的自由组合定律遗传,一家庭中,父亲多指,母亲正常。他们有一个白化病但手指正常的孩子,则下一个孩子正常或同时患有此两种疾病的几率分别是3/8、1/8
生物细胞中染色体数目:
   在生物的体细胞内,染色体是成对存在的,而且不同的生物体细胞内染色体数目一般不同。如犬、猫、黑猩猩和人的体细胞内染色体数目分别是39对、19对、24对和23对。在生物的生殖细胞 (精于和卵细胞)内,染色体数目是体细胞染色体数目的一半。即在形成生殖细胞时,成对的染色体分开分别进入不同的生殖细胞,染色体的数目减半。如犬、猫、黑猩猩和人的生殖细胞内染色体数目分别是39条、19条、24条和23条。

特别提醒:在形成生殖细胞时,染色体要减少一半。这一半不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入生殖细胞。
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