直接写出得数。300+700=620-600=28÷7=24×2=5×6+9=56÷8-4=500+80=32×3=81÷9=45×3=96,小学二年级,数学试题,用2—9的乘法口诀求商考点,整十或整百数的加减法考点,整千整百数的加减法考点,两位数（多位数）乘一位数考点,好技网

口算题
直接写出得数。

300+700= 620-600= 28÷7= 24×2=

5×6+9= 56÷8-4= 500+80= 32×3=

81÷9= 45×3= 960-60= 36÷4=

26×2= 7×3+8= 11×7= 60×6=

本题信息：2011年期末题数学口算题难度一般来源:邵英娜
本题答案
查看答案

本试题 “直接写出得数。300+700=620-600=28÷7=24×2=5×6+9=56÷8-4=500+80=32×3=81÷9=45×3=960-60=36÷4=26×2=7×3+8=11×7=60×6=” 主要考查您对
用2—9的乘法口诀求商

整十或整百数的加减法

整千整百数的加减法

两位数（多位数）乘一位数
等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。

用2—9的乘法口诀求商
整十或整百数的加减法
整千整百数的加减法
两位数（多位数）乘一位数

运用口诀求商：
利用九九乘法口诀进行逆运算。

1——9除法口诀：

1÷1=1 2÷2=1 3÷3=1 4÷4=1 5÷5=1 6÷6=1 7÷7=1 8÷8=1 9÷9=1

2÷1=2 4÷2=2 6÷3=2 8÷4=2 10÷5=2 12÷6=2 14÷7=2 16÷8=2 18÷9=2

3÷1=3 6÷2=3 9÷3=3 12÷4=3 15÷5=3 18÷6=3 21÷7=3 24÷8=3 27÷9=3

4÷1=4 8÷2=4 12÷3=4 16÷4=4 20÷5=4 24÷6=4 28÷7=4 32÷8=4 36÷9=4

5÷1=5 10÷2=5 15÷3=5 20÷4=5 25÷5=5 30÷6=5 35÷7=5 40÷8=5 45÷9=5

6÷1=6 12÷2=6 18÷3=6 24÷4=6 30÷5=6 36÷6=6 42÷7=6 48÷8=6 54÷9=6

7÷1=7 14÷2=7 21÷3=7 28÷4=7 35÷5=7 42÷6=7 49÷7=7 56÷8=7 63÷9=7

8÷1=8 16÷2=8 24÷3=8 32÷4=8 40÷5=8 48÷6=8 56÷7=8 64÷8=8 72÷9=8

9÷1=9 18÷2=9 27÷3=9 36÷4=9 45÷5=9 54÷6=9 63÷7=9 72÷8=9 81÷9=9

学习目标：
1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。
2、对"相同单位的数相加减"这一算理的理解。

方法点拨：
整十整百加减，先看有几个百，几个十，然后相加减。

如：

学习目标：
1、能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。
2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。

方法点拨：
整百，整千数加减法，先看有几个千，几个百，然后再加减。

解决生活中的实际问题：

（1）一共有多少袋麦子？
700+800=1500袋
（2）麦子比稻谷多多少袋？
1500-1000=500袋

学习目标：
掌握两位数乘一位数笔算（包括不进位和进位）方法的计算过程，初步学会用乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
如：48×2

方法点拨：
1、计算乘数末尾有0的乘法时，可以先把乘数0前面的数相乘，再在积的末尾添上0。
2、从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数；哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
3、在乘法算式里，一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积就相应的扩大几倍。

发现相似题

与“直接写出得数。300+700=620-600=28÷7=24×2=5×6+9=56÷8-4=500+...”考查相似的试题有：

300+700=	620-600=	28÷7=	24×2=
5×6+9=	56÷8-4=	500+80=	32×3=
81÷9=	45×3=	960-60=	36÷4=
26×2=	7×3+8=	11×7=	60×6=