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初中三年级英语

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    When Liu Kaiqu was young he was poor in Shanghai. One day he   16  a picture of a tiger and tried to sell it on the street. It caught the   17  of an American, who asked, “How much does it cost?” He said, “500 dollars.” The foreigner thought it was too   18  and asked again, “Can you make it cheaper?” He answered, “No,” Then he tore(撕)it to pieces. In great   19 ,the foreigner said, “Young man, are you __20__?” “No, sir. I’m not angry. I sold it   21  500 dollars because I thought it was worth the   22__  . But you wanted a __23__ price. It means you didn’t think   24  and it is not good enough. I’ll go on   25  until my customers are satisfied.” At that time,   26  Liu Kaiqu was not famous at all, he never   27_  his dream. Now he is well-known all over the world as a great artist.
    小题1:
    A.stoleB.pickedC.drewD.saw
    小题2:
    A.attentionB.educationC.decisionD.discussion
    小题3:
    A.terribleB.bigC.oldD.expensive
    小题4:
    A.fearB.difficultyC.surpriseD.excitement
    小题5:A. happy       B crazy          C. angry           D cry
    小题6:
    A.overB.forC.aboutD.among
    小题7:
    A.sizeB.priceC.weightD.position
    小题8:A low             B high           C higher           D lower
    小题9:
    A.meB.aboutC.soD.it
    小题10:
    A.sellingB.watching C.buyingD.working
    小题11:
    A.though B.becauseC.whetherD.until
    小题12:
    A.broke offB.gave inC.gave upD.sent off

    本题信息:英语完形填空难度较难 来源:未知
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本试题 “When Liu Kaiqu was young he was poor in Shanghai. One day he 16 a picture of a tiger and tried to sell it on the street. It caught the 17 of an Ame...” 主要考查您对

人物传记类阅读

故事类阅读

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  • 人物传记类阅读
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人物传记类阅读:
本类型选材主要是名人轶事。
人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账,而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

故事类阅读:
文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局,有人物、时间、地点和事件。
命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手,考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
阅读这类材料时,同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意,同时抓住每一个细节,设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图,根据情节展开想象,即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。


故事类阅读注意:
初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
阅读故事类的材料,应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。

特别注意的是,以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。

凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。

在阅读故事类短文时,应理解文章的深层含义,也就是它的主题。在此需要注意的是,现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时,往往有一道推理类理解测试题.