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小学五年级数学

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首页 小学五年级数学知识 分数的认识及意义 长方体的表面积 长方体的体积 分数的比较大小 统计（众数） 试题正文
  • 判断题
    判断。（对的打“√”，错的打“×”）
    （1）众数是判断一组数据的一般水平的唯一依据。
    [     ]

    （2）把5米长的绳子平均分成7份，每份是这根绳子长的。
    [     ]

    （3）大于小于的分数只有。
    [     ]

    （4）表面积相等的两个长方体，体积也一定相等。
    [     ]

    （5）把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。
    [     ]

    本题信息：2012年专项题数学判断题难度一般 来源:周梅
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本试题 “判断。（对的打“√”，错的打“×”）（1）众数是判断一组数据的一般水平的唯一依据。[ ]（2）把5米长的绳子平均分成7份，每份是这根绳子长的。[ ]（3）大于小于的...” 主要考查您对

分数的认识及意义

长方体的表面积

长方体的体积

分数的比较大小

统计（众数）

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  • 分数的认识及意义
  • 长方体的表面积
  • 长方体的体积
  • 分数的比较大小
  • 统计（众数）
分数的认识：
1、单位“1”


2、分数
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。
如：

一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的
一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的
一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的

3、分数单位：表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是




分数的意义：
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

长方体的表面积公式：
长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2；S=（ab+ah+bh）×2。


长方体的体积公式：
长方体的体积=长×宽×高；V=abh。
长方体的体积=底面积×高；V=sh。

分数比较大小方法：
分子相同的，分母小的大。例如1/2>1/3;
分母相同的，分子大的大。例如2/3>1/3;
分子分母都不相同的，先通分（目），再比较大小。例如1/3（=4/12）>1/4（=3/12）


众数：
是在一组数据中，出现次数最多的数据，是一组数据中的原数据，而不是相应的次数。
一组数据可以有多个众数，也可以没有众数。
如数据2、3、-1、2、1、3中，2、3都出现了两次，它们都是这组数据中的众数。
数据1、2、4、5、8、9中各个数据都出现一次，所以这组数据不存在众数。
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