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小学一年级数学

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    在○里填上“>”、“<”或“=”。
    12○16 34○43
    87○78 50○52
    84-3○83 32+40○75
    64-8○56 100○99+1
    20+40○40+20 30+50○20+60
    42+40○60+2 51-9○10+30
    28+4○28-4 14+9○33-3
    15+40○60-5 29+4○43-4
    37+8○45-5 62-8○54+4
    73+9○81-2 86-6○30+50

    本题信息:2009年同步题数学填空题难度一般 来源:张思媛
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本试题 “在○里填上“>”、“” 主要考查您对

整十数加减整十数

百以内的减法(不退位)

100以内的数的认识

百以内的加法(进位)

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 整十数加减整十数
  • 百以内的减法(不退位)
  • 100以内的数的认识
  • 百以内的加法(进位)
整十数加减整十数的口算:
是进一步学习口算的基础,是在10以内加减法的基础上进行的,只是计数单位不同,这里以十为计数单位。
例如:20+10,计算时想2个十加1个十是3个十,就是30。
解题方法:
把十位上的数字相加减作得数的十位数,再把得数个位补上0。
对比练习:
3+2            4+5            6-4
30+20        40+50        60-40
通过对比练习,我们发现:第一行是几个一和几个一相加或相减,第二行是几个十和几个十相加或相减。
想一想:
     


说一说:
下面算式中哪些是被减数,哪些是减数?
(1)26-12=                        (2)54-52=
(3)76-20=                        (4)47-37=
(5)63-42=                        (6)84-65=
(7)56-51=                        (8)29-29=


被减数是49,减数是17,差是多少?
        
注意事项:
数位对齐,个位对个位,十位对十位,减号往前移,计算先从个位起,个位相减,得数写在个位上,十位相减,得数写在十位上。

100以内数的认识掌握要求:
1、进一步认识100以内的数,认识计数单位“一”、“十”和“百”,了解数位和数位顺序,理解个位、十位、百位上的数表示的意义,掌握数的组成。
2、熟练地数、读、写100以内的数。
3、掌握100以内数的顺序,会比较100以内两个数的大小,会区分单双数。
4、进一步掌握估算方法,感受数的大小关系,发展初步的数感。

掌握重点:
复习数的组成,数位及数的顺序,比较数的大小、估算。

掌握难点:
多从生活中举例,感悟数与数之间的大小关系。


数的认读:
从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位;
百位上是几就表示几个百,十位上是几就表示几个十,个位上是几就表示几个一。

比较两个数的大小:
如果位数不同,那么位数多的数就大;如果位数相同,十位上的数大的那个数就大;如果十位上的数相同,个位上的数大的那个数就大。


学习目标:
掌握进位加法的列竖式计算,并应用百以内进位加法解决实际问题。
方法点拨:
⑴选用加法来计算,列式38+25=63利用学过的两位数加两位数进位加法列竖式进行计算。
⑵列竖式计算要注意:数位对齐,个位对个位,十位对十位,加号往前移。计算先从个位起,个位满十要进1,横式答案别忘记。
⑶应用题还要注意:结果不忘写单位,计算完整要作答。

如:星光实验学校聋生部有38名学生,培智部有25名学生,学校里一共有多少名学生?
解:
答:学校里一共有63名学生。