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探究题
张华到张丽家玩，她们看见墙上挂钟的摆来回摆动，如图，对此她们产生了极大的兴趣，对钟摆摆动快慢与哪些因素有关，提出了自己的猜想。张华认为：摆长越短，钟摆来回摆动一次的时间越短；张丽认为：摆锤质量越小，钟摆来回摆动一次的时间越短。她们的猜想是否正确呢？请你同她们一起设计验证方法。
现已找来了长短不同的无弹性细线两根，质量不同的金属小球各一个.秒表一快（测量小球来回摆动一次的平均时间）。
（1）为了验证张华的猜想：
①实验所选器材为：__________________________________________________________。
②实验中应控制____________________ 不变，研究的是__________ 与时间的关系。
（2）为了验证张丽的猜想：
①实验所选器材为：__________________________________________________________。
②实验中应控制____________________ 不变，研究的是________与时间的关系。

本题信息：2010年天津模拟题物理探究题难度较难来源:牛青丹
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本试题 “张华到张丽家玩，她们看见墙上挂钟的摆来回摆动，如图，对此她们产生了极大的兴趣，对钟摆摆动快慢与哪些因素有关，提出了自己的猜想。张华认为：摆长越短，...” 主要考查您对
控制变量法和科学探究的过程
等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。

控制变量法和科学探究的过程

控制变量法：
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
探究影响蒸发快慢的因素；
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素；
探究影响压力的作用效果的因素；
探究影响液体压强大小的因素；
探究影响浮力大小的因素；
探究影响动能大小的因素；
探究影响重力势能大小的因素；
验证欧姆定律

科学探究过程：
科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。

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