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首页 小学三年级数学知识 千以内的加法 千以内的减法 两位数（多位数）乘一位数 分数的加法和减法（同分母） 试题正文
  • 口算题
    口算。
    += 362×5= 347+196=
    506-316= 1-= 872-431=
    407×5= += 195+308=

    本题信息：2010年期末题数学口算题难度一般 来源:张思媛
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本试题 “口算。+=362×5=347+196=506-316=1-=872-431=407×5=+=195+308=” 主要考查您对

千以内的加法

千以内的减法

两位数（多位数）乘一位数

分数的加法和减法（同分母）

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  • 千以内的加法
  • 千以内的减法
  • 两位数（多位数）乘一位数
  • 分数的加法和减法（同分母）
学习目标：
进一步熟练千以内加法的笔算方法和验算方法以及连加的竖式计算。
方法点拨：
数位对齐，个位加起，满10向前一位进1。
学习目标：
进一步熟练千以内减法的笔算方法和验算方法以及连减的竖式计算。
方法点拨：
减法：数位对齐，个位减起，不够减的向前一位借1还10。
学习目标：
掌握两位数乘一位数笔算（包括不进位和进位）方法的计算过程，初步学会用乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
如：48×2

方法点拨：
1、计算乘数末尾有0的乘法时，可以先把乘数0前面的数相乘，再在积的末尾添上0。
2、从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数；哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
3、在乘法算式里，一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积就相应的扩大几倍。
学习目标：
1、理解同分母分数加、减法的意义。
2、理解并掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能根据法则正确地进行计算。

分数加减法的意义：
分数加法的意义与整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。
分数减法的意义与整数减法的意义相同都是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

运算法则：
同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。

注意事项：
①能约分的要约成最简分数。
②是假分数的一般要化成整数或带分数。


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