同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图1所示，他们说该实验有两种探究方法．（1）实验方法一的设计如图中所示：请你指出该同学的设计,初中,物理试题,控制变量法和科学探究的过程考点,好技网

问答题
同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图1所示，他们说该实验有两种探究方法．
（1）实验方法一的设计如图中所示：请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足．
错误：没有控制水和沙子初温相同和______相同
不足：缺少必要的测量仪器，除了天平，还需要______
（2）小明在改进以后做了图2所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：

质量/g 温度升高10℃所需要的时间/s 温度升高20℃所需要的时间/s 温度升高30℃所需要的时间/s

沙子 30 64 89 124

谁 30 96 163 220
①在此实验中，是用加热时间的长短来表示______的．
②在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是：______．
③分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量______（大于/小于）沙子吸收的热量．
④可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则______（沙子/水）升高的温度会更高些．

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本试题 “同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图1所示，他们说该实验有两种探究方法．（1）实验方法一的设计如图中所示：请你指出该同学的设计思路和实验...” 主要考查您对
控制变量法和科学探究的过程
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控制变量法和科学探究的过程

控制变量法：
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
探究影响蒸发快慢的因素；
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素；
探究影响压力的作用效果的因素；
探究影响液体压强大小的因素；
探究影响浮力大小的因素；
探究影响动能大小的因素；
探究影响重力势能大小的因素；
验证欧姆定律

科学探究过程：
科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。

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沙子	30	64	89	124
谁	30	96	163	220