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初中一年级数学

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    在某地,人们发现某种蟋蟀1分钟所叫次数与当地温度之间有近似关系。下面是蟋蟀所叫次数与温度变化情况对照表:
    (1)根据表中数据确定:用含t的代数式表示y;
    (2)如果蟋蟀1分钟叫了63次,那么该地当时的温度大约为多少摄氏度?

    本题信息:2010年期末题数学解答题难度较难 来源:李春莉
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本试题 “在某地,人们发现某种蟋蟀1分钟所叫次数与当地温度之间有近似关系。下面是蟋蟀所叫次数与温度变化情况对照表:(1)根据表中数据确定:用含t的代数式表示y;...” 主要考查您对

变量及函数

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  • 变量及函数
函数:一般地,在一个变化过程中,如果有两个自变量x与y,并且对于x的每一个确定的值,y都有唯一确定的值与其对应,那么我们就说x是自变量,y是x的函数。 如果当x=a时,y=b,那么b叫做当自变量的值为a时的函数值。 变量: 在一个变化过程中,我们称数值发生变化的量为变量。(数学中,常常为x,而y则随x值的变化而变化),有些数值是不随变量而改变的,我们称它们为常量。 自变量:函数一个与它量有关联的变量,这一量中的任何一值都能在它量中找到对应的固定值。 因变量(函数):随着自变量的变化而变化,且自变量取唯一值时,因变量(函数)有且只有唯一值与其相对应。 变量的关系: 在具体情境中,感受两个变量之间的关系,就是一个变量随着另一个变量的变化情况,例如随着一个变量的变化,有的变量是呈匀速变化的,有的变量是呈不匀速变化的; 进而发现实际情景中的变量及其相互关系,并确定其中的自变量和因变量,会用运动变化的基本观点观察事物。也就是说,在两个有相依关系的变量中,其中一个是自变量,另一个是因变量; 自变量和因变量之间的变化关系可以用表格来刻画,也可以用图象来描述,并能对未来的趋势加以预测。 函数自变量的取值范围的确定: 使函数有意义的自变量的取值的全体,叫做函数自变量的取值范围. 自变量的取值范围的确定方法: 首先要考虑自变量的取值必须使解析式有意义, ①当解析式为整式时,自变量的取值范围是全体实数; ②当解析式是分数的形式时,自变量的取值范围是使分母不为零的所有实数; ③当解析式中含有平方根时,自变量的取值范围是使被开方数不小于零的实数; ④当函数解析式表示实际问题时,自变量的取值必须使实际问题有意义。
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