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初中数学

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    阅读下面的文字,解答问题.
    大家都知道
    2
    是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此
    2
    的小数部分我们不可能全部地写出来,于是小明用
    2
    -1来表示
    2
    的小数部分,你同意小明的表示方法吗?
    事实上,小明的表示方法是有道理的,因为
    2
    的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分.
    请a表示
    11
    的整数部分,b表示
    11
    的小数部分.求2a+b-
    本题信息:数学解答题难度较难 来源:未知
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  • 本试题 “阅读下面的文字,解答问题.大家都知道2是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此2的小数部分我们不可能全部地写出来,于是小明用2-1来表示2的小数部分,你...” 主要考查您对

    估算无理数的大小

    等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
    • 估算无理数的大小

    在一些题目中我们常常需要估算无理数的取值范围,要想准确地估算出无理数的取值范围需要记住一些常用数的平方。一般情况下从1到达20整数的平方都应牢记。
    例:估算的取值范围。
    解:因为1<3<4,所以
    即:1<<2如果想估算的更精确一些,
    比如说想精确到0.1.可以这样考虑:因为17的平方是289,18的平方是324,所以1.7的平方是2.89,1.8的平方是3.24.
    因为2.89<3<3.24,
    所以
    所以1.7<<1.8。
    如果需要估算的数比较大,可以找几个比较接近的数值验证一下。

    比较无理数大小的几种方法:
    比较无理数大小的方法很多,在解题时,要根据所给无理数的特点,选择合适的比较方法。
    一、直接法
    直接利用数的大小来进行比较。
    ①、同是正数:
    例:  与3的比较
    根据无理数和有理数的联系,被开数大的那个就大。
    因为3=>,所以3>
    ②、 同是负数:
    根据无理数和有理数的联系,及同是负数绝对值大的反而小。
    ③、 一正一负:
    正数大于一切负数。

    二、隐含条件法:
    根据二次根式定义,挖掘隐含条件。
     例:比较的大小。
    因为成立
    所以a-2≧0即a≧2
    所以1-a≦-1
    所以≧0,≦-1
    所以>

    三、同次根式下比较被开方数法:
    例:比较4与5大小
    因为



    四、作差法:
    若a-b>0,则a>b
    例:比较3--2的大小
    因为3---2
    =3--+2
    =5-2
    <=2.5
    所以:5-2>0
    即3->-2

    五、作商法:
    a>0,b>0,若>1,则a>b
    例:比较的大小
    因为÷
    =×
    =<1
    所以:<

    六、找中间量法
    要证明a>b,可找中间量c,转证a>c,c>b
    例:比较的大小
    因为>1,1>
    所以>

    七、平方法:
    a>0,b>0,若a2>b2,则a>b。
    例:比较的大小
    ()2=5+2+11=16+2
    ()2=6+2+10=16+2
    所以:<

    八、倒数法:


    九、有理化法:
    可分母有理化,也可分子有理化。



    十、放缩法:


    常用无理数口诀记忆:
    √2≈1.41421:意思意思而已
    √3≈1.7320:一起生鹅蛋
    √5≈2.2360679:两鹅生六蛋(送)六妻舅
    √7≈2.6457513:二妞是我,气我一生
    √8=2√2≈2.82842啊,不啊不是啊
    e≈2.718:粮店吃一把
    π≈3.14159,26535,897,932,384,262:
    山巅一寺一壶酒,尔乐苦杀吾,把酒吃,酒杀尔,杀不死,尔乐尔