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初中三年级物理

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    回顾所用的科学方法,下列说法不正确的是:
    [     ]

    A、找出固体、液体、气体性质的相同点和不同点,是利用了比较法
    B、在研究压力作用效果与受力面积大小关系时,要保证压力大小不变,这是转换法
    C、在研究功率时,想到功率表示做功的快慢,速度表示运动快慢这一特性,推测功率的定义与速度相似,这是类比法
    D、用力的示意图来表示物体的受力情况,这是模型法
    本题信息:2009年河北省期末题物理单选题难度一般 来源:牛青丹
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本试题 “回顾所用的科学方法,下列说法不正确的是:[ ]A、找出固体、液体、气体性质的相同点和不同点,是利用了比较法B、在研究压力作用效果与受力面积大小关系时,要...” 主要考查您对

控制变量法和科学探究的过程

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  • 控制变量法和科学探究的过程
控制变量法:
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验:
探究影响蒸发快慢的因素;
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素;
探究影响压力的作用效果的因素;
探究影响液体压强大小的因素;
探究影响浮力大小的因素;
探究影响动能大小的因素;
探究影响重力势能大小的因素;
验证欧姆定律

科学探究过程:
科学探究过程的一些环节:提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
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