2.5+3.7=217÷7=70-34=1.2×0.5=1.3+27=1.5÷0.5=4.5-0.5=25×0.4=38×49=13-15=,小学,数学试题,认识除法考点,万以内的数的加法和减法考点,小数的加法和减法考点,分数的加法和减法（异分母）考点,分数乘法的意义和分数乘法的计算法则考点,分数除法的意义，分数除法的计算法则考点,好技网

解答题

2.5+3.7= 217÷7= 70-34=

1.2×0.5= 1.3+27= 1.5÷0.5=

4.5-0.5= 25×0.4=
3
8
×
4
9
=

1
3
-
1
5
= 35×
4
7
=
2
15
+
3
5
=

9÷
3
8
=
2
5
+
1
2
=
8
9
-
5
9
=

7
10
÷
7
17
=

本题信息：数学解答题难度较难来源:未知
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本试题 “2.5+3.7=217÷7=70-34=1.2×0.5=1.3+27=1.5÷0.5=4.5-0.5=25×0.4=38×49=13-15=35×47=215+35=9÷38=25+12=89-59=710÷717=” 主要考查您对
认识除法

万以内的数的加法和减法

小数的加法和减法

分数的加法和减法（异分母）

分数乘法的意义和分数乘法的计算法则

分数除法的意义，分数除法的计算法则
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认识除法
万以内的数的加法和减法
小数的加法和减法
分数的加法和减法（异分母）
分数乘法的意义和分数乘法的计算法则
分数除法的意义，分数除法的计算法则

掌握要求：
1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义
2.能结合具体情境和平均分的活动写出相应除法算式，正确读出除法算式
3.知道除法算式中各部分的名称

认识除法:

有6个辣椒，平均分成3份，每份几个？

读作：6除以3等于2
表示：把6平均分成3份，每份是2

点拨：
平均分：每份分得同样多叫平均分。

学习目标：
掌握竖式计算万以内数的加法，减法，用解决实际问题。

方法点拨：
1. 万以内加法：
列竖式进行万以内的加法运算步骤:
1、列竖式；
2、相同数位一定要对齐；
3、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；　如果前一位也满十，再向前一位进1；
4、写答案。

2. 万以内减法
列竖式进行万以内的减法运算步骤:
1、列竖式；
2、相同数位一定要对齐；
3、减法时，哪一位上的数不足减，向前一位借1；　如果前一位是0，再向前一位借1。
4、写答案。

3、加减法的验算：

学习目标：
1、学习、探索小数加法和减法的计算方法。
2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加法和减法的计算方法。
方法点拨：
小数加法：小数点对齐，最低位加起，满十向前一位进一。
小数减法：小数点对齐，最低位减起，不够减借1还10。

分数加、减计算法则：
①分母相同时，只把分子相加、减，分母不变；
例如1/2+3/2=(1+3)/2=4
②分母不相同时，要先通分成同分母分数再相加、减。
1/2+2/3=3/6+4/6=7/6

分数乘法有两个意义：
1.分数乘以整数：和整数乘法意义相同，就是求几个相同加数的运算
2.一个数乘以分数：是求一个数的几分之几是多少
分数乘法法则：
1.分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。（要约成最简分数）
2.分数乘分数,用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母,能约分的要约成最简分数（在计算中约分)。
但分子和分母不能为零。

分数与整数乘法意义:
不完全相同:
分数乘以整数的意义就和整数乘法的意义相同;
分数乘以分数的意义就和整数乘法的意义不相同:
乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算。小数乘法和分数乘法的意义之所以教材中出现两种说法（分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，一个数成分数的意义就是求这个数的几分之几是多少），实际上是“意义的扩展”比如：6＊2／3表示6的2／3。
再在进一步理解：就是把6平均分成3份，表示这样2份的数。实际上也就是2／3个6。但基于说法不太符合常理，而改变成人们习惯的说法

分数除法的意义:
分数除法是分数乘法的逆运算。分数除法和整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中一个因数求另一个因数的运算。

分数除法法则：
甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。
当除数小于1，商大于被除数；
当除数等于1，商等于被除数；
当除数大于1，商小于被除数。

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