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小学六年级数学

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    六年级一班要在六一儿童节评选一名“金星少年”,采取一名学生只投一票的方式进行评选,评选结果如下:
    姓名
    张明
    李强
    王杰
    李立
    票数/张
    24
    12
    8
    4

    能表示这个投票结果的图形是
    [     ]

    A.
    B.
    C.
    本题信息:2011年同步题数学单选题难度一般 来源:张思媛
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本试题 “六年级一班要在六一儿童节评选一名“金星少年”,采取一名学生只投一票的方式进行评选,评选结果如下:姓名张明李强王杰李立票数/张241284能表示这个投票结果的...” 主要考查您对

扇形统计图

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 扇形统计图
扇形统计图:
用整个圆的面积表示总数,用扇形面积表示各部分占总数的百分数。可以清楚地表示出各部分与总数、部分与部分之间的数量关系。

扇形统计图特点:
通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分之几。
扇形统计图可以更清楚的了解各部分数量同总数之间的关系。
扇形统计图可以让一些杂乱无章的数据变得清晰透彻,使人看上去一目了然,利于计算各种数据,变得更加方便,快捷!


扇形统计图作用:
能清楚地了解各部分数与总数之间的关系与比例。(比例:表示两个比相等的式子叫做比例的基本性质)
扇形面积与其对应的圆心角的关系是:
扇形面积越大,圆心角的度数越大。
扇形面积越小,圆心角的度数越小。
扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是:圆心角的度数=百分比×360度
扇形统计图还可以画成圆柱形的。

制扇形统计图的步骤:
(1)先算出各部分数量占总数量的百分之几;
(2)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数;
(3)取适当的半径画一个圆,并按照上面算出的圆心角的度数,在圆里画出各个扇形;
(4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数,并用不同的颜色或条纹把各扇形区别开。
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