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小学五年级数学

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    下面是3名小棋手某一天训练的成绩统计:
    姓名
    下棋的总盘数/盘
    赢棋的盘数/盘
    赢棋的盘数占下棋总盘数的几分之几
    张林
    12
    9
     
    李强
    10
    7
     
    赵东
    13
    8
     

    (    )的成绩最好。
    本题信息:2012年专项题数学填空题难度一般 来源:张思媛
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本试题 “下面是3名小棋手某一天训练的成绩统计:姓名下棋的总盘数/盘赢棋的盘数/盘赢棋的盘数占下棋总盘数的几分之几张林129 李强107 赵东138 ( )的成绩最好。” 主要考查您对

分数的认识及意义

分数的比较大小

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 分数的认识及意义
  • 分数的比较大小
分数的认识:
1、单位“1”


2、分数
把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或者几份的数叫做分数。
如:

一堆糖,平均分成2份,每份是这堆糖的
一堆糖,平均分成3份,2份是这堆糖的
一堆糖,平均分成4份,3份是这堆糖的
一堆糖,平均分成6份,5份是这堆糖的

3、分数单位:表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是




分数的意义:
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份,这样的一份或几份可用分数表示。在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份;分数线上面的数叫做分子,表示有这样的多少份。

分数比较大小方法:
分子相同的,分母小的大。例如1/2>1/3;
分母相同的,分子大的大。例如2/3>1/3;
分子分母都不相同的,先通分(目),再比较大小。例如1/3(=4/12)>1/4(=3/12)