- 阅读下列材料,回答问题。材料一 在“百家争鸣”的过程中,各家学派互相诘难、批驳,又彼此吸收、融合,形成了中国的传统文化体...
- 公元前6世纪左右,中国、印度、希腊三个文明中心几乎同时进入思想繁荣时期,哲学思考十分活跃,都开始思考生命、社会之目的及...
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- 根据所学知识,表格①②处应分别填上[ ]A.统一文字/唐宋B.统一度量衡/北宋C.建立郡县/南宋D.百家争鸣/宋明
- 阅读材料,回答问题:材料一 安德森说,“……前现代的帝国与王国竟能够轻易地维系他们对极度多样而异质并且经常是居住在不相连...
- 中国妇女地位的变迁材料一:《大明律》中还首次明确规定了:“若命妇夫亡,再嫁者,罪亦如之,追夺并离异。”明清统治者基于维...
- 阅读下列材料,回答问题。材料一:顾炎武是清代学术的开山之祖。……他一生激烈批评空谈心性、剿说玄理的虚芜之论,坚决反对雕...
- 阅读下列材料:材料一 仁者,爱人也。已所不欲,勿施于人。克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。——《论语》材料二 民为...
- 中国服饰在不同历史时期特征各异,如商的“威严庄重”,周的“秩序井然”,战国的“清新”,汉的“凝重”,六朝的“消瘦”,唐的“丰满华...
- 在人类思想文化发展的过程中,不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融,共同发展,呈现出多元化的特征。阅读下列材料,回答问...
- 阅读下列材料:材料一 明末清初,以西方传教士为媒介,还进行了具有深远意义的东西方之间的文化交流。天主教耶稣会士的来华传...
- 下表是某中学研究性学习课上, 三个研究小组展示的材料和所得出的结论。请回答:(1)上述各组的结论,哪些是从材料直接可以...
- 某同学拟开展主题为“宋元时期市民文化”的研究性学习。他应选择[ ]A.①②B.③④C.②④D.①③