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初中数学

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    初三(1)班男生一次50米短跑测验成绩如下.(单位:秒)
    6.9 7.07.27.0 7.4 7.3 7.5 7.0 7.4 7.3 6.8 7.0
    7.1 7.36.97.2 7.46.97.0 7.2 7.0 7.27.6
    体育老师按0.2秒的组距分段,统计每个成绩段出现的频数,填入频数分布表,并绘制了频数分布直方图.
    (1)求a、b值,并将频数分布直方图补充完整.
    (2)请计算这次短跑测验的合格率(7.5秒及7.5秒以下).
    成绩段(秒)6.75~6.956.95~7.157.15~7.357.35~7.557.55~7.75
    频数497a1
    频率b0.360.280.160.04


    本题信息:数学解答题难度一般 来源:未知
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本试题 “初三(1)班男生一次50米短跑测验成绩如下.(单位:秒)6.9 7.07.27.0 7.4 7.3 7.5 7.0 7.4 7.3 6.8 7.07.1 7.36.97.2 7.46.97.0 7.2 7.0 7.27.6体育老师按0...” 主要考查您对

频数与频率

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  • 频数与频率
频数:一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。
频率:频数与数据总数的比值为频率。频率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量。

频数
在一组依大小顺序排列的测量值中,当按一定的组距将其分组时出现在各组内的测量值的数目。
如有一组测量数据,数据的总个数N=148最小的测量值xmin=0.03,最大的测量值xmax=31.67,按组距为△x=3.000将148个数据分为11组,其中分布在15.05~18.05范围内的数据有26个,则称该数据组的频数为26。

频率
如在314159265358979324中,‘9’出现的频数是3,出现的频率是3/18=16.7%
频数也称“次数”,对总数据按某种标准进行分组,统计出各个组内含个体的个数。而频率则每个小组的频数与数据总数的比值。
在变量分配数列中,频数(频率)表明对应组标志值的作用程度。
频数(频率)数值越大表明该组标志值对于总体水平所起的作用也越大,反之,频数(频率)数值越小,表明该组标志值对于总体水平所起的作用越小。


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