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初中数学

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    【背景】小明和小亮研究一道习题:“已知m>n>0,若分式
    n
    m
    的分子、分母都加上1,所得的分式
    n+1
    m+1
    的值增大了还是减小了?”.
    小明想到了“用
    n
    m
    减去
    n+1
    m+1
    判断差的正负性”的思路;
    小亮的想法是“可以直接将两个分式化成分母相同,再比较分子的大小”.
    两人的解题思路都正确.
    【问题】
    (1)小亮提出问题:已知m>n>1,分式
    n
    m
    的分子、分母都减去1后所得的分式
    n-1
    m-1
    的值增大了还是减小了?请你探索解答这个问题.
    (2)小明进一步提出问题:已知m>n>a,分式
    n
    m
    的分子、分母都减去a后,所得分式
    n-a
    m-a
    的值增大了还是减小了?请你探索解答这个问题.
    本题信息:数学解答题难度较难 来源:未知
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本试题 “【背景】小明和小亮研究一道习题:“已知m>n>0,若分式nm的分子、分母都加上1,所得的分式n+1m+1的值增大了还是减小了?”.小明想到了“用nm减去n+1m+1判断差...” 主要考查您对

分式的加减

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 分式的加减
分式的加减法则:
同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减;
异分母的分式相加减,先通分,变为同分母分式,然后再加减。
用式子表示为:

分式的加减要求:
①分式的加减运算结果必须是最简分式或整式,运算中要适时地约分;
②如果一个分式与一个整式相加减,那么可以把整式看成是分母为1的分式,先通分,再进行加减。