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    在“所有的大学生是学生”和“有的学生是大学”这两个判断中,谓项都是(   )
    A.都是周延的B.都是不周延的
    C.既有周延的,也有不周延的D.不能区分

    本题信息:政治单选题难度容易 来源:未知
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本试题 “在“所有的大学生是学生”和“有的学生是大学”这两个判断中,谓项都是( )A.都是周延的B.都是不周延的C.既有周延的,也有不周延的D.不能区分” 主要考查您对

探究思维奥秘

学会科学思维

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思维的含义:

思维是人们关于事物本质、规律的认识,是认识过程的高级阶段。


思维的含义:

思维是人们关于事物本质、规律的认识,是认识过程的高级阶段。

思维的基本形式:

概念、判断、推理

思维的特征:

概括性和间接性


科学思维的含义:

科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维。


科学思维的特点:

科学思维要求认识的客观性、认识的精确性、结论具有可检验性、结果具有预见性和结果具有普适性。

科学思维的意义:

学习科学思维有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求,纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理;
有利于我们正确运用辩证思维的方法,把握事物的本质和发展规律;
有利于我们综合运用各种科学思维方法,面对新情况,解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,从而可以提升我们的思维品质,提高我们的创新能力;
有利于我们正确地看待思维定势的两重性,自觉地利用思维定势的优势,克服其负面影响,提高思维的效率。

正确理解思维定势的两重性:

一方面,遇到与过去同样或类似的问题,利用思维定势可以快速解决;另一方面,如果死守老经验,思维僵化,就不利于解决新问题。我们应自觉地利用思维定势的优势,克服其负面影响,提高思维的效率,遇到老问题,充分利用思维定势;遇到新问题,应自觉突破思维定势,做到趋利避害。


树立科学思维的观念:


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