我当小法冒。（对的打“√”，错的打“×”）1．读数和写数都要从个位起。[ ]2．59读作五九。[ ]3．用4个小正方体可以拼成一个大正方体。,小学一年级,数学试题,100以内的数的读法和写法考点,位置（前后，左右，上下）考点,图形的拼组（剪）考点,好技网

判断题
我当小法冒。（对的打“√”，错的打“×”）
1．读数和写数都要从个位起。
[     ]

2．59读作五九。
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3．用4个小正方体可以拼成一个大正方体。
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4．丽丽前边1个人，后边有9个人，丽丽这一排共有10人。
[     ]

本题信息：2009年北京期中题数学判断题难度一般来源:张思媛
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本试题 “我当小法冒。（对的打“√”，错的打“×”）1．读数和写数都要从个位起。[ ]2．59读作五九。[ ]3．用4个小正方体可以拼成一个大正方体。[ ]4．丽丽前边1个人，后边...” 主要考查您对
100以内的数的读法和写法

位置（前后，左右，上下）

图形的拼组（剪）
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100以内的数的读法和写法
位置（前后，左右，上下）
图形的拼组（剪）

温故知新：
100以内数的读法和写法是在20以内数的读法和写法的基础上进行学习的。

1、学好100以内数的读法和写法，不仅可以为后面学习数的大小比较、100以内数的计算打下基础，而且能为学习万以内数的读法和写法做好准备。
2、100以内数的读、写也是综合应用“100以内数的认识”有关概念的过程，每读或写一个数，都要应用数的组成、数位的意义等重要概念。

注意事项：
读数时：从高位读起，数中间的0要读出来，数末尾的0不读。
写数时：从高位起，一级一级往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

学习目标：
1、掌握横着看为“行”，竖着看为“列”，通过位置能够说出哪行第几个、哪列第几个。
2、能够在现实的生活情景中，根据行与列确定并描述物体的位置。

上下：

前后：

左右：

从左边数，是第2个
从右边数，是第4个

位置：

图形的拼组：
利用已学过的平面图形或立体图形拼、摆、剪成新的图形。
给出一组图，能够准确的识别它是由什么图形组成，并能准确的数出相应图形的个数。
图形的拼组实例：

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