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初中二年级物理

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    快餐店的“烤薯条”对马铃薯的淀粉含量有一定的要求,而淀粉含量与其密度之间又存在对应关系
    所含淀粉百分率(%)141822.526.529
    马铃薯的密度(g/cm31.081.101.121.141.16
    (1)分析上表提供的信息,你可得出的结论是______
    (2)某同学想通过测量家中马铃薯的密度,分析它的淀粉含量.
    ①他用调好的天平正确测量马铃薯样品的质量,天平重新平衡时,右盘中砝码为5g,游码示数如图,则样品质量m=______g
    ②他将样品浸没在装有30ml水的量筒中,水面升至35ml处,则样品体积V=______cm3
    ③样品密度ρ=______g/cm3,合______kg/m3
    (3)由上表可知,这种马铃薯的淀粉含量是______.

    本题信息:物理问答题难度较难 来源:未知
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本试题 “快餐店的“烤薯条”对马铃薯的淀粉含量有一定的要求,而淀粉含量与其密度之间又存在对应关系所含淀粉百分率(%)141822.526.529马铃薯的密度(g/cm3)1.081.101...” 主要考查您对

控制变量法和科学探究的过程

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  • 控制变量法和科学探究的过程
控制变量法:
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验:
探究影响蒸发快慢的因素;
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素;
探究影响压力的作用效果的因素;
探究影响液体压强大小的因素;
探究影响浮力大小的因素;
探究影响动能大小的因素;
探究影响重力势能大小的因素;
验证欧姆定律

科学探究过程:
科学探究过程的一些环节:提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
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