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高中二年级数学

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    l1,l2,l3是空间三条不同的直线,则下列命题正确的是
    [     ]

    A.l1⊥l2,l2⊥l3l1∥l3
    B.l1⊥l2,l2∥l3l1⊥l3
    C.l1∥l2∥l3l1,l2,l3共面
    D.l1,l2,l3共点l1,l2,l3共面
    本题信息:2012年四川省期末题数学单选题难度一般 来源:朱潇(高中数学)
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本试题 “l1,l2,l3是空间三条不同的直线,则下列命题正确的是[ ]A.l1⊥l2,l2⊥l3l1∥l3B.l1⊥l2,l2∥l3l1⊥l3C.l1∥l2∥l3l1,l2,l3共面D.l1,l2,l3共点l1,l2,l3共面” 主要考查您对

空间中直线与直线的位置关系

共面向量

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 空间中直线与直线的位置关系
  • 共面向量

异面直线:

不同在任何一个平面内的两条直线。

空间中直线与直线的位置关系有且只有三种 :

异面直线的判定:

过平面外一点与平面内一点的直线与平面内不过该点的直线是异面直线。
用符号语言可表示为:

异面直线的画法:
 

 


公理4:

平行于同一条直线的两条直线互相平行。

等角定理:

空间中,如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行,那么这两角相等或互补。


异面直线的性质:

既不平行,又不相交;


证明线线平行的常用方法:

①利用定义,证两线共面且无公共点;
②利用公理4,证两线同时平行于第三条直线;
③利用线面平行的性质定理把证线线平行转化为证线面平行,转化思想在立体几何中贯穿始终,转化的途径是把空间问题转化为平面问题;
④三角形的中位线;
⑤证两线是平行四边形的对边.


共面向量定义:

通常我们把平行于同一平面的向量,叫做共面向量
说明:空间任意的两向量都是共面的。


共面向量定理:

如果两个向量不共线,与向量共面的条件是存在实数x,y,使

 推论1:

如图,空间中的一点P位于平面MAB内的充要条件是存在有序实数对(x,y)使

 

或对空间任一定点O,有 
在平面MAB内,点P对应的实数对(x,y)是唯一的, 式叫做平面MAB的向量表示式。
 
推论2:
 
空间中的一点P与不共线的三个点A,B,C共面的充要条件是存在唯一的有序实数组(x,y,z)使 (其中O为空间任一点)。
 
共面向量定理的延伸:
如果三个不共面的向量满足等式

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