小明学过电流热效应知识后，利用如图1所示装置和器材，探究水的沸腾特点和物质的吸热能力．（1）只闭合开关S1，观察甲烧瓶中水的温度变化，自90,初中,物理试题,控制变量法和科学探究的过程考点,好技网

问答题
小明学过电流热效应知识后，利用如图1所示装置和器材，探究水的沸腾特点和物质的吸热能力．

（1）只闭合开关S₁，观察甲烧瓶中水的温度变化，自90℃开始计时测得数据并描点作图如图2：从图中可知，实验测得水的沸点是______℃，水沸腾过程中的特点为：______．
（2）断开S₁，让水冷却至室温，为继续探究物质的吸热能力．图中的电阻丝R_甲、R_乙必须满足的条件是
______．同时小明应控制水和煤油的质量、初温相同．实验开始应先闭合开关______（选填“S₁”或“S₂”），再闭合开关______（选填“S₁”或“S₂”），并控制水的末温低于______℃．实验表明：水的末温比油______，水的吸热能力比油强．

本题信息：2014年物理问答题难度较难来源:未知
本题答案
查看答案

本试题 “小明学过电流热效应知识后，利用如图1所示装置和器材，探究水的沸腾特点和物质的吸热能力．（1）只闭合开关S1，观察甲烧瓶中水的温度变化，自90℃开始计时测得...” 主要考查您对
控制变量法和科学探究的过程
等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。

控制变量法和科学探究的过程

控制变量法：
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
探究影响蒸发快慢的因素；
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素；
探究影响压力的作用效果的因素；
探究影响液体压强大小的因素；
探究影响浮力大小的因素；
探究影响动能大小的因素；
探究影响重力势能大小的因素；
验证欧姆定律

科学探究过程：
科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。

发现相似题

与“小明学过电流热效应知识后，利用如图1所示装置和器材，探究水...”考查相似的试题有：