返回

初中三年级物理

首页
  • 实验题
    下图是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图.
    (1)在探究动能与速度关系时,_______不变,让小球从_______(选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动;
    (2)在探究动能与质量关系时,要保持_______不变,就是让质量不同的小球从 _________滚下;
    (3)物理研究方法有许多,本实验运用了两种方法:一是________;二是转换法.就本题来说:用_________________________来表示小球动能大小的方法就是转换法

    本题信息:2012年四川省中考真题物理实验题难度一般 来源:王晓辉(初中物理)
  • 本题答案
    查看答案
本试题 “下图是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图.(1)在探究动能与速度关系时,_______不变,让小球从_______(选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以...” 主要考查您对

动能的影响因素

控制变量法和科学探究的过程

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 动能的影响因素
  • 控制变量法和科学探究的过程
动能决定因素:
物体的质量和物体的运动速度。

动能影响因素的实验探究:
探究
:探究动能的大小与哪些因素关有?

猜想
:影响动能的因素:质量、速度、物体的大小形状、接触面的粗糙程度、接触面大小

实验设计
:选择质量、速度、大小形状设计实验进行验证;
1.大小形状、速度相同,质量不同
将质量不同小车从斜面同一高度释放(如图)

2.大小形状、质量相同,速度不同。

3.质量、速度相同,大小形状不同。


4.实验结论:
a.速度、大小形状相同,质量越大动能越大。
b.大小形状、质量相同,速度越大动能越大。
c.质量、速度相同,大小形状不同动能相同。


控制变量法:
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验:
探究影响蒸发快慢的因素;
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素;
探究影响压力的作用效果的因素;
探究影响液体压强大小的因素;
探究影响浮力大小的因素;
探究影响动能大小的因素;
探究影响重力势能大小的因素;
验证欧姆定律

科学探究过程:
科学探究过程的一些环节:提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
发现相似题
与“下图是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图.(1...”考查相似的试题有: