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初中物理

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    一天饭后,小海帮妈妈收拾桌子,他拿干抹布去擦桌子上的水,却很难将水擦干,而妈妈拿了另一块抹布擦很快将桌子上的水擦干了.他感到奇怪,忙问妈妈,妈妈告诉他,我拿的抹布是棉做的,你的抹布是涤纶的.他不禁想到了一个问题并进行了如下探究.
    (1)提出问题:______.
    (2)猜想:抹布的吸水能力可能跟布的材料有关.
    (3)器材:三个完全一样的烧杯,质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块,足够的水.
    (4)主要步骤:将三个烧杯中倒入______的水,分别将______相同的棉布、麻布和涤纶布放到烧杯中湿透,然后把三块布分别取出.从方便和准确的角度看,应观察和比较______,并将现象记入下表
    布的材料 涤纶
    杯中所剩水量 最多 较少 最小
    布块所含水量 最少 较多 最多
    (5)根据表中描述可得结论:______.
    (6)炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍,会让人觉的很不舒服,因此,从吸水多少这个角度,应尽量采用______类的布料来制作夏装.
    本题信息:物理问答题难度较难 来源:未知
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本试题 “一天饭后,小海帮妈妈收拾桌子,他拿干抹布去擦桌子上的水,却很难将水擦干,而妈妈拿了另一块抹布擦很快将桌子上的水擦干了.他感到奇怪,忙问妈妈,妈妈告...” 主要考查您对

控制变量法和科学探究的过程

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  • 控制变量法和科学探究的过程
控制变量法:
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验:
探究影响蒸发快慢的因素;
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素;
探究影响压力的作用效果的因素;
探究影响液体压强大小的因素;
探究影响浮力大小的因素;
探究影响动能大小的因素;
探究影响重力势能大小的因素;
验证欧姆定律

科学探究过程:
科学探究过程的一些环节:提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
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