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初中二年级物理

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    电流看不见、摸不着,判断电路中是否有电流时,我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定。下面几个研究实例,其中运用的方法跟研究电流的这种方法相同的是
    [     ]

    A.研究液体蒸发的快慢跟哪些因素有关
    B.按照物质的导电性,将物体分为导体和绝缘体
    C.研究光时,引入了光线
    D.研究物体是否带电,可以通过观察验电器上金属箔片的开合来判断
    本题信息:2011年期末题物理单选题难度一般 来源:王晓辉(初中物理)
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本试题 “电流看不见、摸不着,判断电路中是否有电流时,我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定。下面几个研究实例,其中运用的方法跟研究电流的这种方法相同的是[ ]A...” 主要考查您对

控制变量法和科学探究的过程

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  • 控制变量法和科学探究的过程
控制变量法:
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验:
探究影响蒸发快慢的因素;
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素;
探究影响压力的作用效果的因素;
探究影响液体压强大小的因素;
探究影响浮力大小的因素;
探究影响动能大小的因素;
探究影响重力势能大小的因素;
验证欧姆定律

科学探究过程:
科学探究过程的一些环节:提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
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